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18、小花猫找汗
[教学内容]
《小花猫找汗》，多有趣的题目呀。小花猫看见人出汗，觉得奇怪，怎么自己没汗呢?他
一路问过去，知道了老牛的汗出在鼻子上，小马的汗在身上，的汗在舌头上，自己和小
猪的汗原来藏在脚掌上呢。你在忍俊不禁的同时，会知道好多有关“汗”的有趣知识。
这是一篇科学童话，学生通过阅读能了解一些动物出汗的科学。课文以连环画的
形式出现，语言生动有趣，画面形象可爱，容易激发学生的阅读，有助于创设情景，激
发学生想象。
[教学目标]
1.学会“汗、牛、马、身、体、吐、舌、原”8个生字，会认“猫、怪、摸、凉、
狗、猪、哈、俩”8个生字。认识偏旁“厂”。
2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3.通过课文的学习，培养学生对科学童话的，对科学探究的。
[教学重难点]
1.学习生字，有感情地朗读课文。
2.通过读课文，了解一些动物出汗的科学。
[设计理念]
根据低年级特点，把重点放在朗读和写字上。
1.联系上下文，读好课文中的疑问句、反问句、感叹句。
2.注重学生的朗读，分角色朗读，学生在读中有自己的
感悟。
3.积极创设情景，让学生在愉快的状态中读、想、说、演，从而提高学生理解和运
用语言文字的能力，发展思维。
4.让学生在主动探究中写生字，学会合作交流，并培养学生动手、动口、动脑的能
力。
[教学过程l
一、创设情境，激趣导入
1．(出示课件)一只动画小猫，在自己身上找来找去。
2.小花猫：“这么热的天，我怎么没汗呢?”
3.师：“小朋友，我们今天就和小花猫一起去找找汗吧!”(板书课题，齐读课题)
二、初读课文，读准字音
1.师：小花猫是怎么去找汗的呢?请小声读课文，借助多读几遍。
18.Littlecatlooking
forsweat
[Teaching
content]
TheLittleCatLookingforSweatissuchaninterestingtopic.Whenthelittlecatsawpeoplesweating,hefeltstrange.
Whydidnthesweat?Heaskedallthewayandknewthattheoldcowssweatwasonhisnose,theponyssweatwasonhis
body,theyellowdogssweatwasonhistongue,andthesweatofhimselfandthepigssweatwashiddenonthesoofhis
feet.Whileyoucanthelplaughing,youwillknowalotofinterestingknowledgeaboutsweat.
Thisisascientificfairytale,andstudentscanlearnaboutsomescientificcommonsenseofanimalssweating
throughreading.Thetextappearsintheformofcomicstrips,withvivida
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