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上海民办学校六年级数学期末试题解析

六年级数学的学习，是小学阶段知识体系的总结与升华，也为初中数学的学习奠定重要基础。上海地区的民办学校，在数学教学上往往更注重学生思维能力的培养和知识的灵活运用。本次期末试题解析，我们将结合民办学校的教学特点，对六年级数学期末可能涉及的重点、难点进行梳理，并通过典型例题的剖析，帮助同学们更好地理解和掌握相关知识，提升解题能力。

一、数与代数：夯实基础，灵活运算

数与代数是数学学习的基石，六年级在此方面的考查不仅包括基本概念的理解，更强调运算的准确性和技巧性，以及在实际情境中的应用。

（一）分数、小数的四则运算与简便运算

这部分内容是期末考查的重点，民办学校的试题尤其注重运算的灵活性和简便方法的运用。

典型例题1：计算\(\frac{3}{4}\div\left(\frac{5}{6}-\frac{1}{2}\right)\times\frac{2}{3}\)

考点分析：本题主要考查分数的四则混合运算顺序以及异分母分数加减法。

思路点拨：

1.首先，明确运算顺序：有括号先算括号内的。

2.计算括号内的减法：\(\frac{5}{6}-\frac{1}{2}\)，需要先通分，公分母为6，得到\(\frac{5}{6}-\frac{3}{6}=\frac{2}{6}=\frac{1}{3}\)。

3.然后，将原式转化为\(\frac{3}{4}\div\frac{1}{3}\times\frac{2}{3}\)。

4.除法转化为乘法：\(\frac{3}{4}\times3\times\frac{2}{3}\)。此处可以观察到3和后面的\(\frac{2}{3}\)中的分母3可以约分，简化计算。

5.约分后计算：\(\frac{3}{4}\times2=\frac{3}{2}\)。

考点延伸与易错点：

*通分与约分：确保在分数加减时通分正确，分子分母的最大公因数找准确。

*运算顺序：严格按照“先乘除，后加减，有括号先算括号内”的顺序进行，切勿跳步或混淆。

*简便运算定律的应用：如乘法分配律、交换律、结合律在分数运算中的灵活运用。例如，看到形如\(a\timesb+a\timesc\)的式子，要想到提取公因数\(a\)。

（二）比和比例的应用

比和比例是六年级新学的重要内容，在实际生活中应用广泛，也是民办学校考查学生用数学解决实际问题能力的一个重要切入点。

典型例题2：某班男生人数与女生人数的比是3:2，已知男生比女生多5人，求全班共有多少人？

考点分析：本题考查对比的意义的理解以及按比例分配问题的解题方法。

思路点拨：

1.理解比的含义：男生与女生人数比是3:2，表示将全班人数平均分成了3+2=5份，男生占3份，女生占2份。

2.找出数量差对应的份数差：男生比女生多3-2=1份，而这1份对应的实际人数是5人。

3.求出一份的量：1份是5人。

4.求出全班人数：全班共5份，所以全班人数为5×5=25人。

另解（列方程）：

设男生有3x人，女生有2x人。

根据题意：3x-2x=5，解得x=5。

全班人数：3x+2x=5x=5×5=25人。

易错警示：部分同学容易直接用5乘以3或2来求男女生人数，忽略了“份数差”与“数量差”的对应关系。

二、图形与几何：空间想象，规范计算

六年级图形与几何部分，重点是圆的周长与面积、长方体和正方体的表面积与体积，以及这些知识在实际问题中的应用。民办学校的题目常常会增加一些综合性和趣味性，考查学生的空间想象能力和动手操作能力。

（一）圆的周长与面积

圆是小学阶段学习的最后一个基本平面图形，其公式的推导和应用是重点。

典型例题3：一个圆形花坛的直径是6米，在它的周围修一条宽1米的环形小路。

(1)这条小路的面积是多少平方米？

(2)如果每平方米小路需要用石子约0.5吨，修这条小路大约需要多少吨石子？

考点分析：本题考查圆环的面积计算及其在实际问题中的应用。

思路点拨：

1.理解题意，确定图形：花坛是一个小圆，加上周围的小路形成一个大圆，小路的面积就是大圆面积减去小圆面积，即圆环面积。

2.找出关键数据：

*小圆（花坛）直径6米，半径\(r=6\div2=3\)米。

*小路宽1米，所以大圆半径\(R=3+1=4\)米。

3.计算圆环面积（小路面积）：

*圆的面积公式\(S=\piR^2\)。

*小路面积\(S_{环}=\piR^2-\pi