商变化规律及应用教学设计.pdfVIP

《商的变化规律及应用》

一、教学目标

（一）知识与技能

学生理解和掌握商不变的规律，并能运用这个规律进行相关的计算。培养学

生初步的观察、概括的能力。

（二）过程与方法

学生经历提出猜想、举例验证、得出结论、实际应用的学习过程，使学生理

解商不变的规律的同时获得研究问题的方法。

（三）态度和价值观

在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验，渗透“变与不变”的函数思想和

科学的研究态度。

二、教学重难点

教学重点：理解和掌握商不变的规律，获得探索规律的经验和方法。教学难点：

用数学语言表达思考的研究过程，归纳概括商不变的规律。

三、教学准备

课件

四、教学过程

（一）创设情境，建立知识网络

1．创设数学情境，复习旧知

师：做个小游戏，看看谁算得又快又好？

6×2=6×20=6×200=6×2000=

师：算得可真快，用到了我们学过的什么知识？

(一个因数不变，另一个因数乘或除以一个数，积同时乘或除以相同的数。)师：

咱们还学过什么相关的知识？

(积不变的规律)

师：怎样可以保证积不变呢？

(一个因数乘或除以一个数，另一个因数除以或乘相同的数（零除外）积不变。)

师：大家还想到了我们学过的什么知识？

学习除法时，我们又发现了商变化的规律，这种情况下，商是怎样变化的呢？

TheChangeLawsand

ApplicationsofCommerce

1.Teaching

Objectives

1)Knowledgeand

（

skills

Guidestudentstounderstandandmastertheconstantientruandbeabletouse

thisruletoperformrelevantcalculations.Cultivatestudentspreliminaryobservation

andgeneralizationability.

(II)ProcessandMethod

Guidestudentstoexperiencethelearningprocessofmakingconjectures,givingexampto

verify,drawingconclusions,andapplyingtheminpractice,sothatstudentscanunderstandt

heunchanginglawsofientandobtainmethodsforresearchingproblems.

(III)Emotionalattitudesand

values

Getasuccessfulexperienceintheprocessofactivelyparticipatinginmathematical

activities,andpermeatethechangeandunchangefunctionalideasandscientific

researchattitude.

2.Keypointsand

difficultiesinteaching

Teachingfocus:Understandandmastertheunchanginglawsofientandgain

experienceandmethodstoexplorelaws.Teachingdifficulties:Usemathematicallanguage

toexpresstheresearchprocessofthinkingandsummarizethelawsofconstantient.

3.Teaching

preparation

课件

4.Teaching

process

(I)Creat