五年级上册语文单元计划教案.pdfVIP

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第一单元主备人米娜备课时间21.9.6

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本单元最重要的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。所

教选的4篇课文通过描述不同的事物，寄寓了不同的情感。教学时以读为主，边读边

材

解理解，感受并积累具有深刻含义的词语和句子。“口语交际”教学要关注“讨论”和

读“汇报”，培养听众意识。习作是围绕自己的心爱之物，写写它的样子，是怎么得到

的，为什么会成为心爱之物等，写出自己对这一事物独有的感受。“语文园地”可以

通过朗读、比较、背诵等多种形式进行交流，学习描写事物的方法，积累古诗词。

学生处:「敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶

段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也

学将向大小肌用年同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容.

情量要大。

分学生比彳氐年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长

析时间的注意;但注意刀仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢

的活动都愿充表参加。特是集体活动，非常乐丁表现自日的才能展示自身的价值。因此，

主意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与

在教学中要2

活动和学习白K需要。

J

本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白

鹭》、桂。通过

知识标《落花生》、《花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成引导

目

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学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵。

目

标技能目标通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心

意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。

德育目标培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的

“

美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。

通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对比的

写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更

鲜明生动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花

教学重点

生》中把花生和桃子、石榴等进行对比：《桂花雨》中把故乡的桂花和

杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的胆小”与小珍洙鸟的“与

“

人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。

教学难点1.通过