2025年春季小学六年级语文上册“人物形象对比分析”冲刺押题试卷.docxVIP

2025年春季小学六年级语文上册“人物形象对比分析”冲刺押题试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成后面的题目。

小明和小红是好朋友，他们一起上学，一起玩耍。小明性格活泼开朗，喜欢运动，经常参加各种体育活动。小红性格文静内向，喜欢看书，经常泡在图书馆里。一天，他们一起参加学校组织的植树活动。小明很快就挖好了树坑，但他的手很脏，他不愿意去洗手。小红看到了，就主动拿来了洗手液，帮小明洗了手。小明很感动，他说：“小红，你真是个善良的孩子。”小红笑着说：“我们都是好朋友，应该互相帮助。”

1.根据文章内容，简要分析小明和小红性格上的不同。

2.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？

3.小红帮小明洗手，体现了她怎样的品质？从这件事中，你得到了什么启示？

二、阅读下面的文字，完成后面的题目。

老王是村里一位年过八旬的老人，他一生勤劳朴实，善良待人。他家里并不富裕，但他总是乐于助人。村里有谁家遇到困难，他总是尽自己所能去帮忙。有一次，邻居家着火了，老王看到后，立刻放下手中的活儿，冲进火场救人。他虽然年纪大了，但动作却很敏捷，很快就将邻居家的小孩救了出来。乡亲们都很敬佩老王，都说他是一个大好人。

4.根据文章内容，概括老王的人物形象。

5.老王冲进火场救人的行为体现了他的什么精神？请结合文章内容简要分析。

6.你认为像老王这样的老人在乡村社会中扮演着怎样的角色？

三、阅读下面的文字，完成后面的题目。

小华是班里的学习委员，他学习认真，成绩优秀，还乐于助人。每次考试前，他都会主动帮助学习有困难的同学复习功课。小华的同桌小强学习比较吃力，每次考试都成绩不理想。小华知道后，就利用课余时间帮助小强补习功课。他耐心地讲解知识点，细心地解答小强的疑问。经过小华的耐心帮助，小强的成绩逐渐提高了。小强非常感激小华，他说：“小华，你真是我的好兄弟！”

7.根据文章内容，分析小华的人物形象。

8.小华帮助小强的行为体现了他的什么品质？这种品质有什么意义？

9.如果你身边也有像小强一样学习有困难的同学，你会怎么做？请结合自身实际谈谈你的做法。

四、阅读下面的文字，完成后面的题目。

小丽是一名小学生，她活泼可爱，喜欢唱歌跳舞。一天，她在公园里玩，不小心把一位老奶奶的布包弄丢了。老奶奶非常着急，因为布包里装着她的贵重物品。小丽看到后，心里很过意不去，她主动找到了老奶奶，并将布包还给了她。老奶奶非常感激小丽，夸她是诚实的孩子。小丽听了，心里很开心。

10.根据文章内容，分析小丽的人物形象。

11.小丽将布包还给老奶奶的行为体现了她的什么品质？请结合文章内容简要分析。

12.你认为诚实是一种重要的品质，为什么？请结合你的生活经历谈谈你的看法。

五、阅读下面的文字，完成后面的题目。

小刚是一名初中生，他酷爱篮球，经常和同学们一起打篮球。有一天，他们在篮球场上打球，小刚不小心摔倒了，腿部受伤了。同学们都围过来关心他，并帮助他回家。小刚很感动，他说：“谢谢大家，我以后一定和大家更好地相处。”

13.根据文章内容，分析小刚的人物形象。

14.小刚受伤后，同学们的反应体现了他们的什么品质？请结合文章内容简要分析。

15.你认为在集体中，人与人之间应该怎样相处？请结合你的生活经历谈谈你的看法。

试卷答案

一、

1.小明性格活泼开朗，喜欢运动，而小红性格文静内向，喜欢看书。（解析：从文中“小明性格活泼开朗，喜欢运动，经常参加各种体育活动。小红性格文静内向，喜欢看书，经常泡在图书馆里。”可以直接提炼出两人性格的不同。）

2.运用了动作描写。作用：生动形象地写出了小明不愿意去洗手的情节，为下文小红帮助他洗手做铺垫。（解析：画横线的句子“小明很快就挖好了树坑，但他的手很脏，他不愿意去洗手。”主要描述了小明挖坑后不洗手的行为，属于动作描写。其作用在于表现小明当时的状况，并引出下文小红帮助他的情节。）

3.体现了小红善良、乐于助人的品质。启示：朋友之间应该互相帮助，要有一颗善良的心。（解析：从文中“小红看到了，就主动拿来了洗手液，帮小明洗了手。”可以看出小红主动帮助不愿意洗手的同学，这体现了她的善良和乐于助人的品质。从中得到的启示是朋友之间应该互相帮助，要有一颗善良的心，才能建立良好的友谊。）

二、

4.老王是一位勤劳朴实、善良待人、乐于助人、勇敢courageous的老人。（解析：从文中“老王是村里一位年过八旬的老人，他一生勤劳朴实，善良待人。他家里并不富裕，但他总是乐于助人。”可以概括出老王的性格特点：勤劳朴实、善良待人、乐于助人。从“有一次，邻居家着火了，老王看到后，立刻放下手中的活儿，冲进火场救人。”可以概括出他勇敢的品质。）

5.体现了老王勇敢、乐于助