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成人自考学前教育专业题库及答案汇总

单项选择题（每题2分，共10题）

1.学前儿童体育活动的主要内容是（）

A.基本动作练习B.体育游戏C.队列练习D.器械练习

2.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展B.强化C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展

3.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词记忆

4.幼儿园课程内容的组织形式主要有（）

A.分科课程、核心课程、活动课程B.综合课程、分科课程、主题课程

C.学科课程、经验课程、融合课程D.显性课程、隐性课程、广域课程

5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

6.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）

A.抑制能力较差B.抑制能力较强C.兴奋能力较差D.抑制和兴奋能力都较强

7.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

8.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则

9.学前儿童美育最高层次的任务是（）

A.培养儿童健康的审美观B.提高儿童感受美的能力

C.形成儿童创造美的能力D.培养儿童鉴赏美的能力

10.幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。

A.幼儿的特长B.幼儿的智力C.幼儿的社会性D.幼儿的能力

多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿园教育的特点有（）

A.启蒙性B.生活化C.游戏性D.活动性

2.幼儿注意发展的特点包括（）

A.无意注意占优势B.有意注意初步发展

C.注意的稳定性差D.注意的分配能力弱

3.学前儿童语言教育的目标包括（）

A.倾听与表达B.阅读与书写准备C.欣赏文学作品D.讲述故事

4.幼儿游戏的种类包括（）

A.创造性游戏B.有规则游戏C.体育游戏D.智力游戏

5.幼儿园环境创设的原则有（）

A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则

C.幼儿参与性原则D.开放性原则

6.幼儿教师的职业角色有（）

A.幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者B.幼儿生活的照料者

C.幼儿与社会沟通的中介者D.教育教学的研究者

7.幼儿心理健康的标准包括（）

A.动作发展正常B.认知发展正常C.情绪积极向上D.人际关系融洽

8.学前儿童科学教育的内容包括（）

A.自然现象B.身边的事物和现象C.现代科技D.数学认知

9.幼儿音乐教育的内容有（）

A.歌唱活动B.韵律活动C.打击乐演奏活动D.音乐欣赏活动

10.幼儿园课程评价的内容包括（）

A.课程方案评价B.课程实施过程评价C.课程效果评价D.教师评价

判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿教育就是幼儿园教育。（）

2.幼儿的有意注意水平较高，能长时间集中注意力。（）

3.幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。（）

4.幼儿的语言发展是在运用的过程中发展起来的。（）

5.幼儿期是想象最为活跃的时期，以创造想象为主。（）

6.幼儿园环境创设主要是教师的事情，与幼儿无关。（）

7.幼儿的品德教育以情感教育和培养良好行为习惯为主。（）

8.幼儿体育的重点是培养运动技能。（）

9.幼儿园课程内容越多越好，越复杂越好。（）

10.幼儿教师只需要具备扎实的专业知识就可以了。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿园教育的基本原则。

答：包括尊重儿童的人格尊严和合法权益原则、促进儿童全面发展原则、面向全体，重视个别差异原则、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源原则、保教结合原则、以游戏为基本活动原则、教育的活动性和活动的多样性原则等。

2.简述幼儿观察力发展的特点。

答：观察的目的性不强，持续时间较短，细致性不够，概括性较低。幼儿往往容易被新鲜、有趣的事物吸引，观察不全面、不深入，难以把握事物的本质特征。

3.简述幼儿园游戏对幼儿发展的作用。

答：游戏能促进幼儿身体发展，提高动作协调性；能促进认知发展，激发思维和创造力；有助于社会性发展，学会交往合作；还能促进情感发展，获得快乐与满足。

4.简述幼儿教师应具备的专业素养。

答：专业理念与师德方面要热爱幼儿教育事业等；专业知识上需掌握幼儿发展知识、学科知识等；专业能力上要具备环境创设、一日生活组织、教育活动设计实施等能力。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在幼儿园教育中培养幼儿的良好行为习惯。

答：可通过日常活动渗透，如进餐、午睡等环节引导；开展主题教育活动，强化正确行为；树立榜样，教师以身作则；家园合作，保持教育一致性，共同培养幼儿良好习惯。

2.谈谈你对幼儿园课程整合的理解与实践思路。

答：课程整合是将多领域知识融合。实践中可围绕主题设计活动，如“春天”主题，涉及科学、艺术等多领