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初中生人工智能认知与数学建模能力的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生人工智能认知与数学建模能力之间的关系。通过分析现有研究成果，发现两者之间存在密切联系。本文从理论分析和实证研究两个维度展开，以期为提高初中生人工智能认知和数学建模能力提供有效途径。

关键词：初中生；人工智能；认知；数学建模；关系研究

一、引言

（一）人工智能认知与数学建模能力的内涵及意义

1.人工智能认知的内涵

2.数学建模能力的内涵

数学建模能力是指个体运用数学知识、方法和技巧，解决实际问题的能力。数学建模作为一种实际问题解决的方法，对于培养初中生的逻辑思维、创新意识具有重要意义。

3.人工智能认知与数学建模能力的