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高中英语“读后续写”教学策略与评价方法创新研究论文

摘要：本文针对高中英语“读后续写”教学策略及评价方法进行创新研究，旨在提高学生的英语写作能力，培养学生的创造性思维和跨文化交际能力。通过分析现有教学策略和评价方法的不足，提出具有实用性的教学策略和评价方法，为高中英语教学提供参考。

关键词：高中英语；读后续写；教学策略；评价方法；创新研究

一、引言

（一）1.当前高中英语写作教学的困境

在高中英语教学中，写作一直是学生和教师的难题。尤其是“读后续写”这一环节，要求学生在阅读文本的基础上进行创造性写作，既考查学生的阅读理解能力，又检验学生的写作技巧。然而，在实际教学中，许多教师对“读后续写”的