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基于认知冲突的初中数学推理能力培养策略研究论文

摘要：本文以认知冲突为理论基础，探讨初中数学推理能力的培养策略。通过分析认知冲突在数学推理能力培养中的重要作用，提出具体的培养策略，旨在为初中数学教育提供有益的参考。

关键词：认知冲突；初中数学；推理能力；培养策略

一、概念阐述

（一）认知冲突的概念与作用

1.认知冲突的概念

认知冲突，是指个体在认识过程中遇到的新信息与原有认知结构之间产生的矛盾和冲突。在初中数学学习中，认知冲突主要表现为学生在解决问题时，所采用的方法、策略与数学原理、规律之间的不一致。

2.认知冲突的作用

认知冲突在初中数学推理能力培养中具有重要作用。首先，它可以激发学生的