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好记性不如烂笔头

——读书笔记

一、课题：好记性不如烂笔头

二、课时：2小时

三、课次：第二次课

四、授课日期：2014年7月3日

五、教学目的：

1、理解读书笔记的概念及种类，学生学会选择合适自己的方式。

2、理解并体会读书笔记的重要性，培育学生不动笔墨不读书的学习习惯。

3、把握读书笔记的根本构造，把握写作的重点。

4、驾驭读书笔记的写作技巧，学以致用，真正为进步自己的阅读程度效劳。

六、教学重难点：

1、理解并体会读书笔记的重要性，培育学生不动笔墨不读书的学习习惯。

2、把握读书笔记的根本构造，把握写作的重点。

七、教学过程：

1、导入：

俗话说得好：好记性不如烂笔头。谁能告知我，这句话是什么意思呢？【记忆力再好都

不如多做笔记】特别好！同学们都能也许地说出自己正确的理解，那么在学习生活中，那么

我们今日就来学习怎样用自己的笔头登记学习过程中对自己有用的学问点，在学海的沙滩上，

捡拾沙滩上漂亮的贝壳。

2、呈现：首先，让我们来读书笔记原委有多大的魅力。

（2）马克思为写《资本论》，曾细致钻研过1500种以上的书籍，而且每本书都写了提

要，每本书都有笔记可查。仅1843年到1847年间，属经济学的笔记就记了24大本，全

部力气相当于《资本论》第一卷的两倍；1850年到1851年仅一年时间，又记了18本；

1861年到1863年记了23本。这些笔记再加上他的其它笔记，其总字数至今未有人能准确

地统计出来。

通过上面的事迹，信任同学们对读书笔记的魅力已经有所理解。

读书笔记又称随笔、札记。人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新奇材料进

展摘录抄写，或是对书的内容要点进展归纳，或是随后登记自己的心得体会叫读书笔记。

因此，读书笔记对我们的学习是特别重要的。那么它的重要性原委有哪些方面呢？

（1）加强记忆。做读书笔记，一方面可以弥补过了一段时间后会忘掉所记忆内容的很多

细微环节这个缺陷；另一方面，还可以把所读的零散、片断的内容系统化、条理化，编成学

问网，使我们更简单记忆。

（2）加深对内容的理解。在对读物内容深入理解过程中，我们所做的读书笔记，不是字

字都记，事事都记，而是把那些最好的、最精彩的、对自己最有用的局部登记来。做读书笔

记就是理解、消化你所学到的学问的过程。

（3）阅读留意力的集中。写读书笔记的过程，是眼、脑、手同时并用的过程。有时候，

我们眼睛虽然在“看”书，可是大脑却在想着别的事，“开小差儿”了，特殊是长时间地看

书简单发生此事。写读书笔记则有助于集中阅读的留意力，进步阅读效率。

（4）有助于积累资料。积累资料的方法很多，最简便易行的方法就是写读书笔记。一边

读书，一边记笔记，书读完了，珍贵的资料也就留下来了。

（5）激发创建性阅读。写读书笔记时，由于边读边想，边想边记，就会加强思维的逻辑

性和条理性，进步分析问题、解决问题的实力，使思维更加活泼。由于在阅读时各种信息的

互相撞击，会产生一些新的见解、新的构思、新的发明，就会加强联想，激发创建性思维，

把学习过程引向创建过程。

接着，我们再来看看读书笔记有哪几种类型？

（1）摘要式读书笔记：摘要式读书笔记，是在读书时把及自己学习、工作、探讨的问题

有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、

页码等，便于引用和核实。抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中及自己学习、探讨有关的

精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。

（2）评注式读书笔记：评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观

点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的

要点做概括的说明。批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要

的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，

或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后

查找供应了便利。提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。

提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内

容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。在读书的过程中，常常为书中

的内容做概要，可以培育自己的概括实力和理解实力。

（