2025年大学学前教育专业题库——学前教育的奥秘活动教学.docxVIP

2025年大学学前教育专业题库——学前教育的奥秘活动教学

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填涂在答题卡相应位置。）

1.学前教育活动中，“活动教学”模式的核心在于（）。

A.教师系统地传授知识

B.幼儿在教师主导下按部就班地操作

C.为幼儿提供丰富的活动机会，使其在主动探索和实践中学习与发展

D.以集体教学形式为主，辅以个别指导

2.根据皮亚杰的认知发展理论，学前教育活动教学尤其强调为幼儿提供与其（）相匹配的活动体验。

A.当前智力水平稍低的“最近发展区”

B.成人标准相一致的认知任务

C.自我意识发展程度

D.家庭社会经济地位

3.活动教学中，教师创设的物理环境应主要满足（）。

A.美观、整洁的要求

B.安全、卫生、便于幼儿自主选择和操作的要求

C.体现成人教育意图和知识体系的要求

D.尽可能减少干扰、保持安静的要求

4.在一个角色扮演区的活动教学中，教师的角色主要是（）。

A.直接讲解角色扮演的规则和技巧

B.观察幼儿的游戏行为，适时介入提供支持或引导

C.控制幼儿的游戏时间和内容，确保活动按计划进行

D.替代幼儿进行游戏，以展示正确的玩法

5.活动教学的评价应侧重于（）。

A.幼儿对预设知识点的掌握程度

B.活动过程是否完全符合教师的设计

C.幼儿在活动中的参与度、探究精神、解决问题的能力以及发展的过程性变化

D.教师在活动中的表现是否专业

6.“生成性课程”理念在活动教学中意味着（）。

A.教师完全放任幼儿，活动内容完全由幼儿即兴决定

B.教师在预设活动基础上，灵活回应幼儿的兴趣和需求，调整活动内容与方向

C.强调所有活动都必须由教师根据教材统一安排

D.活动结束后由教师进行统一的总结评价

7.选择学前教育活动内容时，最不应主要依据的是（）。

A.幼儿当前的兴趣和发展需要

B.幼儿园的课程计划和大纲要求

C.活动内容是否符合培养目标

D.活动内容是否便于教师管理和控制

8.活动教学中，所谓的“间接教学”主要是指（）。

A.教师通过示范讲解进行直接指导

B.教师通过创设富有启发性的环境和提供适宜的材料，引导幼儿自主学习

C.教师在集体教学中运用多媒体手段进行教学

D.教师在个别化教学中给予幼儿特定的指导

9.活动教学活动中，幼儿主体性的体现主要在于（）。

A.幼儿能按照教师的指令完成活动任务

B.幼儿能够自主选择活动、探索材料、表达想法和与同伴互动

C.幼儿在活动中表现得安静、乖巧

D.幼儿能够独立完成所有活动环节

10.下列哪项不属于活动教学中教师需要关注的关键互动环节？（）

A.观察幼儿的活动状态和个体差异

B.及时回应幼儿的提问和求助

C.对幼儿的活动成果进行统一评价

D.在幼儿遇到困难时，提供适度的启发和支持

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填写在横线上。）

1.活动教学强调以______为中心，尊重幼儿的______和______。

2.学前教育活动环境的创设应具有______、______和______的特点。

3.活动教学的过程性评价不仅关注结果，更注重______和______。

4.活动内容的选择应遵循______、______、______和______等原则。

5.在活动教学中，教师既是活动的______，也是幼儿学习的______和______。

三、名词解释（每小题3分，共12分。请给出简洁、准确的定义。）

1.直接教学

2.间接教学

3.活动区

4.生成性课程

四、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述活动教学的基本原则。

2.活动教学中教师的主要角色有哪些？

3.如何理解活动教学中的“预设”与“生成”的关系？

4.学前教育活动环境创设应考虑哪些基本要素？

五、论述题（每小题10分，共20分。请围绕下列问题展开论述。）

1.论述活动教学对促进幼儿全面发展的意义。

2.结合实际，分析在学前教育活动教学中可能面临的挑战，并提出相应的应对策略。

六、案例分析题（10分。请阅读以下案例，并回答问题。）

案例：小班幼儿在美工区活动时，大部分幼儿都在