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五年级上册语文教案

在课堂实施的过程中，也要根据实际的课堂教学情况的变化而

变化，能够灵活多变地、轻松自地驾驭课堂，不拘于教案。下面我

为大家整理了关于五班级上语文教案，供大家参考。

五班级上语文教案1

一、教学目标：

1、认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;学

会本课生字，理解由生字组成的词语飞

2、情感目标：在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多

彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的爱好。

3、能力目标：能掌握诗歌反复的意义，能有感情地朗读全文,表

达自己的理解。进一步巩固使用工具。

二、教学时间：两课时。

第一课时

教学重点：走进大自然，感受自然的气息与美丽。初读课文,体

会课文的语言之美。

一、课前的领悟感受。

开学伊始，即带领学生走到校园的每一个角落，利用清晨与黄昏,

用自己的眼耳口鼻去体会自然的神奇，去倾听自然的声音，去呼吸自

然的芬芳。

二、以学习小组为单位，说说自己的感受，谈谈自己假期去贴近

自然的感受。

三、揭题，感受题意与文题之美。

1、对于“课本”，你有何理解?他有什么用处？

2、大自然又怎会成为绿色的课木呢？

四、初读课文。

1、老师范读。学生闭目想象感受诗的意境美。

2、学生自读课文，利用工具书掌握生字新词。

3、同桌沟通，互相检查朗读情况。

4、指名分节读课文，读后说说这一节讲了什么？

五、再读课文，把握整体。

1、细读文章，

2、说说这绿色的课本中有些什么?用笔在文中划出来。

3、有感情地读读这些词，展开丰富的想象，说说自己的感受。

4、再读课文，找找文章希望我们何去打开这课本呢？

六、作业布置：熟读课文并试背。

第二课时

教学重点：品味赏析，感悟诗情。

一、复习导入：

1、说说学了课文，你知这大自然的课本里有些什么？

二、细读品味，感悟诗情。

1、疑读课文，找找诗中希望我们如何去打开大自然的课本。

2、引导学生体会：“去呼吸”、“去发现”、“去描绘”、“请听一听”、

“攀登吧”、“前进吧”等词中所饱含的深情。

3、联系自己的经历谈谈自己曾呼吸、发现、描绘、倾听等接触

大自然的事例与感受。

4、学习第一节与最后一节，从“敞开”一词，感受祖国的绚丽多

彩。反复朗读这两节，体会诗的内涵。

5、体会开头与结尾反复的作用。

三、朗读体会，深化情感。

1、以小组为单位，选择自己最喜欢的一节，诵读，读出自己的理

解。

2、在小组内沟通自己的朗读。

3、全班朗读沟通，先指名读，再评析指导，读出诗的明快、豪情

万丈、舒缓，读出诗的内在的旋律。

4、最后全班齐读。

四、作业：

A：完成练习册。预习下文。背诵这首诗。

B：选择校园一物进行仔细观察。并写下观察日记。

五班级上语文教案2

【教学目标】

能通过对话描写分析人物形象和社会意义，教育学生鄙视趋炎

附势、媚上欺下的丑恶言行。

【教学重难点】

1、有感情地既读课文；

2、分析人物形象特征；

3、了解题目的深刻含义和社会意义。

【教学媒体】

实物标本录音机投影仪。

【课前准备】

1、自录变色龙的特征介绍和背景介绍；

2、实物标木朗读磁带投影图片人（教版第三册配套内容）

【教学方法】

听读法、分析法、讨论法。

【教学时数】

一课时。

【教学步骤】

一、导入课题，简介背景

同学们，你们看过“动物世界”吗?你们到动物园游玩过吗?你们

见过变色龙吗？

下面我们先来了解一下有关变色龙的知识。

边出示实物标本边放录音。）

变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着