多角度观察物体，发展空间观念.pdfVIP

第5单元观察物体

第2观察物体（2）

【教学内容】：P69例2、3。

【教学目标】：

1.让学生经历探究立体图形的形状、位置关系和交换的过程，初步

体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

2.学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空

间观念。

3.丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展

形象思维。

【教学重难点】：

重点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的

空间观念。

难点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的

空间观念。

【教学过程】：

一、导入新课

今天我们继续来观察物体

二、学习新知

1、教学例2

为每个小组准备一个长方体、一个正方体、一个圆柱和一个球（学具

的大小应达到正对一个面看过去看不到其他面）。

请学生自己确定观察的顺序，轮流在不同的位置观察上述立体图形。

全班交流：

你发现了什么？

Unit5Observeobjects

son2Observeobjects(2)

[Teachingcontent]:TextbookP69Examp2and3.

【Teaching

Objectives】:

1.Letstudentsexperiencetheprocessofexploringthes

hape,positionalrelationshipandeof

three-dimensionalfigures,andinitiallyrealizethatthe

shapesseenbyobservingobjectsfromdifferentangmay

bedifferent.2.Studentswillidentifytheshapesobservedby

three-dimensionalfiguresfromdifferentanganddevelop

studentsconceptofspace.3.Enrichstudentsunderstanding

ofrealspaceandgraphics,establishapreliminaryspatial

concept,anddevelopimagethinking.

【Teachingkeypoints】:

Keypoint:Studentswillidentifytheshapesobservedby

three-dimensionalfiguresfromdifferentanganddevelop

studentsconceptofspace.Difficulty:Studentswillidentifythe

shapesobservedbythree-dimensionalfiguresfromdifferentang

anddevelopstudentsconceptofspace.

【Teachingprocess】:

1.Introductionto

newsons

Todaywewillcontinuetoobserve

objects

2.Learnnew

knowledge

1.Teaching

Example2

Prepareacuboid,acube,acylinderandasphereforeach

group(thesizeofthelearningtoolshouldbedirectly

oppositetoonesideandnottheotherside).Askstudentsto