五年级上科学教案.pdfVIP

课时编号：1

课题：始业课

课型：谈话课

教学目标：回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已

知识经验基础；

教学重点：

1.初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方

法和学习制度。

2.通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。

教学准备：蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一

个。

课时安排：一课时

1——1

教学设计

1.自由谈话，了解学生。

师：我们学习科学已经两年了，在这两年中，大家对什么活动

比较深刻的印象？说说。

师：真没想到，大家对科学这么兴趣。那么，在两个多月的暑

假里，大家经历过许多事，其中哪些是跟科学关的呢？

师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下

来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学

生科学小论文比赛。

2,了解教材:明确任务

师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级

科学哪些内容呢，让我们先来了解一下。

组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是

这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边

的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面

及其变化/运动和力。

让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。

3.制定制度，选课代表

说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。

推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。

讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等

方面加星）

4.做小实验，激发兴趣

师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟

大家一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。

出示实验器材蜡（烛、水、空盆一个），问学生能不能做到，并

可以让学生进行尝试。

教师进行演示：先把蜡烛牢固地竖立在一个盆的底上，点燃后

轻轻地往盆里倒凉水，直至与蜡烛边

缘相平为止。一会儿，螃烛的火焰就Vr—

降到水面以下了（如图所示）。

基本原理：燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达到溶点溶化，通

过蜡芯支持燃烧。

小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需

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要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。

课时编号：21

课题：L种子发芽实验（一）

课型：实验课

教学目标

科学概念：种子发芽需要一定的条件。

过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法

观察、记录影响种子发芽的条件。

情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣。

教学重点：

1.学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽

的条件。

2.通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。

教学准备：绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记

录表（参考书4面）。

课时安排：一课时

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教学设计

一、讨论种子发芽的条件

1.谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种

子发芽需要哪些条件呢？

2.学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料,

需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要