智慧广场“分类数图形”（教学设计）-青岛版63制2024二年级上册数学.docxVIP

智慧广场“分类数图形”（教学设计）-青岛版63制2024二年级上册数学.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

二年级上册智慧广场“分类数图形”教学设计

[教学内容]

二年级上册教科书第36-37页。

[教材分析]

本“智慧广场”是在学生认识了基本的平面图形的基础上进行的。从“窗户上有多

少个长方形？”这一问题入手,旨在让学生通过看一看、说一说、议一议等一系列活动，

在观察对比中发现有序思考的方法,并且经历解决问题的探索过程,促进学生思维的发

展。

教材呈现了从无序到有序的思考过程,有助于让学生经历策略的形成过程,体会在

数图形的过程中先分类，再按一定的规律去数就会不重复、不遗漏，体验分类思想的优

越性。

[教学目标]

1.结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，在解决问题

的过

专注K12教育十余年，期待与您共同进步。

更多 >