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8月25日高校教师资格证岗前培训笔试

《极简版》（只选取要点，考场给思路，扩展内容看背诵版文件）

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四有好老师==四有教师==大先生

（措施套话）

1.什么是““四有教师””？

“四有教师”是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。这是新时代教师标准，旨在培养具有高尚品德、专业素养和人文素养的优秀人才。

2.作为一名高校教师，怎样成为“大先生”？

（1）高尚的人格和品德

（2）扎实的专业知识和深厚的学术素养

（3）先进的教育理念和教学能力

（4）优秀的教学组织和课堂管理能力

（5）积极探索教育创新，具备创新意识和创新能力

（6）具备深厚的人文素养和人文关怀能力

（7）具备跨文化沟通和交流的能力

（8）具备自我反思和持续改进的能力

（9）敏锐的学术洞察力和预见能力

（10）具备教学研究能力和学术创新能力

（11）良好的团队协作和领导能力

（12）具备全球化视野和国际化的教育眼光

（13）具备使用现代科技和信息技术的能力

背诵版--心理学重点

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1.大学生心理发展的特点：

（1）认知发展的高峰（2）情绪和情感活动的丰富（3）自我意识的形成和发展（4）性心理的成熟

2.大学生认知发展的规律：

（1）从具体到抽象（2）从被动到主动（3）从零散到系统（4）从知识到实践

3.大学生情绪和情感发展的特点：

（1）丰富而复杂（2）激情性（3）心境化（4）应激性

4.大学生自我意识的发展阶段：

（1）生理自我（2）社会自我（3）心理自我（4）自我意识统合

5.大学生学习心理的特点：

（1）学习的主动性和自主性（2）学习的探索性和创造性（3）学习的专业性和广泛性

6.大学生人际关系的特点：

（1）交往范围广（2）交友动机强（3）交往方式多样

7.大学生心理健康的标准：

（1）智力正常（2）情绪稳定（3）人格完整（4）自我评价正确（5）人际关系和谐（6）适应能力强

8.如何维护和促进大学生心理健康？

（1）加强心理健康教育（2）提供心理咨询服务（3）开展心理疏导和干预（4）营造良好的校园文化环境

9.基于品德心理的相关研究，提出以下大学生品德培养的对策：

（1）注重道德认知教育(2)培养道德情感（3）引导道德实践（4）营造良好的道德环境（5）注重个性化教育

10.大学生存在的心理健康问题及影响因素可以归纳为以下几个方面：

学业压力（2）人际关系（3）自我认知和自我调节能力不足（4）家庭和社会环境

维护大学生心理健康的途径与措施可以从以下几个方面考虑：

建立心理健康意识（2）增强心理素质和抗挫折能力（3）建立良好的人际关系（4）合理安排学习和生活（5）寻求专业帮助（6）营造积极的校园文化氛围

健全人格的特点：

正确的自我意识（2）良好的人际关系（3）有效的情绪调节（4）健全的意志行为

培养大学生健全人格的途径与措施

提供良好的成长环境（2）加强心理健康教育（3）注重自我认知和自我调节能力的培养（4）鼓励积极参与社会实践和公益活动（5）提供个性化的辅导和支持

12.根据激励理论，可以采取以下途径和方法激励大学生：

（1）提供合适的目标和奖励（2）营造良好的学习氛围（3）关注大学生的需求和兴趣（4）鼓励大学生参与决策（5）提供反馈和指导

背诵版高等教育学重点

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1.高等教育的特点

（1）高层次性和专业性（2）选拔性和竞争性（3）多样性和灵活性（4）科研性和创新性：（5）社会性和公益性

2.高等教育的基本原理包括以下几个方面：

（1）学科设置（2）课程安排（3）教学过程（4）学术研究（5）学生评价（6）质量管理（7）师资建设（8）社会服务：

3.高等教育的目的和价值

（1）科学研究（2）人才培养（3）文化传承（4）服务社会（5）推动经济发展（6）国际交流合作（7）探索未知领域

4.高等学校的课程设置原则

（1）适应社会需求原则（2）学科基础原则（3）创新性和实践性原则（4）个性化原则（5）国际化原则

5.高等教育的改革与发展趋势

（1）多元化（2）个性化（3）信息化（4）市场化（5）国际化

6.理解大学教学整体改革的目标与策略：

（1）优化课程结构（2）强化实践教学（3）推进教学方法改革（4）加强师资队伍建设（5）推进信息技术应用

7.掌握处理大学师生关系的基本策略：

（1）尊重与理解（2）沟通与交流（3）引导与启发（4）关心与支持（5）公正与公平

8.现代大学制度建设的路径：

（1）完善学校内部治理结构（2）加强教育教学改革（3）加强师资队伍建设（4）加强学术研究（5）加强社会服务（6）加强文化传承与创新

9.高校教师成长和培养的途径主要包括以下几个方