五年级科学上册（教科版）第21课 地球的表面教学设计.pdfVIP

五年级科学上册教（科版）第2.1课地球

的表教（学设计）

主备人

许课

成员

课程

1.课程名称：五年级科学上册（教科版）第2.1课地球的表面

基本

2.教学年级和班级：五年级1班

信息3.授课间：2022年10月10日

4.教学数：45分钟

本节课的核心素养目标主要包括科学观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.科学观念：通过本节课的学习，使学生能够理解地球表面的基本特征，形成对地球表面

核

形态的科学认识，培养学生对地球科学的兴趣和好奇心。

心

素养

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分析等方法对地球表面形态进行探究，发展学生

目标的逻辑思维和创新思维能力。

分析3.科学探究：培养学生通过观察、实险、调查等途径，主动获取地球表面彩态的相关知

识，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生热爱科学、尊重事实、勇于探究的科学态度，激发学生对地球科学

的热爱和责任感。

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地球的基本知识，如地球的

形状、地球的运动等，他们对地球有一定的了解。此外，学生也掌握了观察和描述物体特

征的基本方法O

学习2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对科学探索充满好奇，他们具有较强

者分的观察能力和动手能力。在学习风格上，他们喜欢通过实验、观察和讨论来获取知识。此

析外，学生的思维活跃，他们喜欢提出问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地球表面形态方面，学生可能会对复杂的地形地貌

难以理解。此外，学生可能在观察和描述地球表面特征，难以准确表达自己的观点。同

，学生在进行小组讨论，可能会遇到意见分歧，需要学会倾听和尊重他人意见。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法|讲授法课时r第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、实验桌、实验材料（如地球

仪、地形模型、图片等）。

学2.课程平台：教科书、教学课件、课堂活动指导手册。

资3.信息化资源：网络资源（如科学教育视频、图片库等）。

源4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、观察法、提问法等。

教一、导入新课（用5分钟）

学同学们，今天我们将要学习的是《地球的表面》这一章节。在开始之

流

前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述地

球表面特征的情？举（例说明）这个问题与我们将要学习的内容

程密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让

我们一同探索地球表面特征的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先,我们要了解地球表面形态的基本概念。地球表面

形态是地球外部形状和特征的总称。它包括山地、平原、高原、盆

地、丘陵等不同的地形地貌。

2.窠例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地

球表面形态在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解地球的构造。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球不同地形地貌的

特点和形成原因。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理

解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球表面形态

相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。