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基于学生个体差异的高中语文非正式评价实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于学生个体差异的高中语文非正式评价实践研究。通过分析个体差异对语文学习的影响，结合非正式评价的特点与优势，提出具体的实践策略，以期提高高中语文教学的有效性和针对性。研究表明，非正式评价能够更好地关注学生个体差异，促进学生的全面发展。

**关键词**：学生个体差异；高中语文；非正式评价；实践研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，个性化教育逐渐成为教育领域的共识。高中语文作为基础教育的重要组成部分，其教学评价方式也应与时俱进，更加注重学生的个体差异。非正式评价作为一种灵活、多元的评价方式，能够有效弥补传统正式评价的不足