2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（山东专用）【测试范围：纲要上1~8课】（原卷及解析）.docxVIP

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2025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷（山东专用）

（考试时间：90分钟，分值：100分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．测试范围：中外历史纲要上册第1~8课。

第Ⅰ卷（选择题45分）

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．（原创）《礼记·礼运》记载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。天子之元子犹士也，天下无生而贵者也。继世以立诸侯，象贤也。以官爵人，德之杀也。死而谥，今也。古者生无爵，死无谥。贵贵尊尊，义之大者也。故天子建国，诸侯立家，大夫置侧，士有贰宗，皆有等秩。”这则材料反映的政治制度主要是（??）

①内外服制??②宗法制??③分封制??④井田制

A．①②?B．①④?C．②③?D．③④

2．（原创）西周中后期，周厉王因推行“专利”政策、压制舆论，引发国人暴动被驱逐。随后，由周定公和召穆公共同执掌国政，维持了十余年的稳定统治，史称“共和行政”。这一事例可以佐证西周（）

A.君主专制制度日益强化B.政治蕴含原始民主传统

C.分封制促进地方自治D.宗法等级秩序完全崩溃

3．吕思勉指出：“战国时代，随着兼并不断，此前较小的国，这时多已灭亡；诸大国地益广，兵益多，进而互相吞并。而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念，为秦最终建立多民族中央集权国家打下根基。”这主要强调（???）

A．观念认同推动大一统局面建立 B．秦朝实现统一的伟大功绩

C．兼并战争是实现统一必然路径 D．华夏政权才具备统一实力

4．战国中期，随着稷下学宫的开设，齐国汇聚了当时几乎所有的学派，他们之间相互辩难，却又在自觉或者不自觉地吸纳着对方的观念。战国晚期，秦相吕不韦编订的《吕氏春秋》被称为“杂家”，因其难用一家学派的观点以分类。这一现象反映了，当时（???）

A．社会处于转型时期 B．杂家思想占据了主导

C．统一成为人们共识 D．学在官府局面被打破

5．著名历史学家柳翼谋评价秦始皇：“盖秦政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键”。这一评价主要是基于秦始皇（???）

A．首创分封制加强对地方管理 B．焚书坑儒强化思想控制

C．建立了统一的中央集权国家 D．修筑长城维护边疆稳定

6．有学者指出，秦朝以武力统一天下，却没有使原本属于各国的百姓感受到新政权带来的温暖，这成为秦朝短命而亡的“基因缺陷”。秦朝的“基因缺陷”指的是（???）

A．强力推行重农抑商 B．实行皇位世袭制度

C．以郡县制控制地方 D．不合理的治理方式

7．阎步克先生认为，秦朝专制体制任用的仅是行政性的文吏，只具备执行职能。汉代时期，具有独立性、批判性与理想主义精神的儒生参政后，知识分子承担起规谏之责。由此可见，儒生参政有利于（???）

A．加强君主的权力 B．纠正国家政策偏差

C．使台谏逐渐合一 D．强化对地方的监察

8．据《中国人口史》记载，西汉建立时人口约1650万，而到汉武帝元光六年（公元前129年）时人口达到3600万，仅黄河中下游这一全国人口最稠密的地区在60年之中就增长了2.5倍，出现了多年未有的繁荣富庶的景象。这一现象产生的原因是（???）

①郡国并行导致势力膨胀????②打击豪强查明隐匿人口

③铁犁牛耕的发明与推广????④休养生息促进民户繁息

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

9．有文献记载，“（宋）永初（420-422）中，官布一匹，值钱一千”；到元嘉时期（424-453）“私货则束直六百，官受则匹准五百”；到了齐永明初（484），布的价格，“入官好布，匹堪百余”。这从侧面反映了南北朝时期江南（???）

A．纺织业的发展 B．苛捐杂税繁重

C．经济日益萎靡 D．多种经营兴盛

10．十六国时期