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小组信息技术2.0培训心得体会

小组信息技术2.0培训心得体会篇1

近些年，每个学期学校都会进行老师网络培训的活动，今年也不例外。这次我有幸参与了信息技术的培训，感受很深：深深地体会到计算机帮助教学已经走到了我们身边，熟悉到课堂上要把信息技术融合到教学之中，充分利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

一、理念上应更新

在这次培训中，各位专家和老师的讲座，为我们一线老师供应了很多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提高。Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广泛应用。让我体会到教育对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。

所以说我体会到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。

二、细节上的渗透

本次培训中，老师注意细节上的教学渗透，他通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家。

计算机帮助教学进入课堂，给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。

老师在授课时，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透各学科的常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。

三、技术融合教学

多媒体技术与课堂教学的有机结合，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

同时，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的仆人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来帮助教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次培训所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让同学欢乐成长。

小组信息技术2.0培训心得体会篇2

信息技术的广泛应用极大地拓展了教育的时空界限，拉近了我们同外界的联系，空前地提高了教育资源的传播速度和教育的效能。传统的一只粉笔、几本书的教学模式正酝酿着重大的突破，特殊是实施新课程以来，农村教育正面临着有史以来最为深刻的变革。我们的教研方式也发生了显著的变化。网络教研如同清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们老师看到了提高教育教学质量的契机，为我们老师的成长供应了一条新路径。

一、网络研修使教育生活更加丰富多彩

网络研修从无到有，从少到多，对农村教育的进展起到了极大的推动作用。随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络教研项目已成为推动教改，推动素养教育的强大动力，成为提高教育教学质量的重要手段。

网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的老师就彼此感爱好的教育教学问题进行分析与探讨的过程。假如我们把没有参加教研的老师比方成“徒步者”，把使用传统教研的老师比方成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的老师比方成“驾乘者”。“盼望能有更多的机会参与一些高质量的教研活动，学习更多的学问，是众多一线老师的心里话。他们已开头意识到自己专业进展的重要性，专业进展的自办法识正在形成。

二、网络研修使教学和讨论充盈着胜利的喜悦

网络研修跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践相互促进;老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。

(一)发挥网络教研资源优势，关心老师教学

网络教研实现了教育资源的整合，农村老师可以充分利用其优质资源，发挥现有设备的最大潜力，实现高质量和高效率的教学。首先，农村老师可以借助网络教研资源备课，可以提高备课质量和效率，老师可以从中学习先进的教学理念和方法，以提高同学学习的爱好，促进同学全面进展。其次，农村老师可以利用网络教研资源进行授课，例如利用光盘中老师的讲课实录，有目的、有方案、制造性地讲课等，来提高自己的