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小学数学量感培养的跨文化学习体验与交流策略研究论文

**摘要**

在全球化的背景下，跨文化交流日益频繁，小学数学教育也面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨小学数学量感培养中的跨文化学习体验与交流策略，通过分析不同文化背景下学生的量感认知差异，提出有效的教学策略，促进学生在跨文化环境中的数学素养提升。研究结合实际案例，深入剖析问题，提出具体可行的解决方案，为小学数学教育国际化提供参考。

**关键词**：小学数学、量感培养、跨文化学习、交流策略

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**一、背景分析**

（一）全球化背景下小学数学教育的跨文化需求

1.**文化多样性对数学教育的影响**

在全球化的浪潮中，文化多样性成为教育领域