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教学设计之三
内容简析：
《小小竹排画中游》是一首诗歌,它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍，让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。
设计理念:
以学生为主体，重视学生的、态度、价值观的培养，依据学生的需求和，尽可能给学生直观的形象感受，把学生带入江
南美丽的风光中，感受江南的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。
教学目标：
一．知识与能力
1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方。能喜爱江南,热爱自己的家乡。
2、用自己的方式认识12个生字,会写“口、日、中”3个字，认识2个笔画和三个偏旁。
3、能够正确流利地朗读课文,背诵课文.利用生活经验、、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词
语。
二．过程与方法
1、利用多课件，学生结合看图，联系生活实际，反复诵读，在读中感悟，读中理解，读读画画，理解课文。
2、在指导学生认记字形时,应鼓励学生用自己的方式记住字形,有助于培养学生的创新能力.
3、指导写字时，观察，指导。
三．、态度、价值观
《小小竹排画中游》是一首诗歌,学生读,通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点
1、认识笔画、偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文.
2、字形的教学。
教学时间：2
第一
预设目标：
初读课文，认识本课12个生字，会写“口、日、中”三个生字，认识2个笔画和3个偏旁。
教学过程：
一、直接导入。
1、师：小朋友们坐过竹排吗？（板书：竹排）
（如果有，请他来说一说，再出示课件。如果没有，就直接出示课件“竹排”。学生看图理解，随机正音：排。）
2、师：今天我们就来学习3、小小竹排画中游。（指名读课题，正音。）
二、初读课文。
1、自由读课文，遇到不认识的字先圈起来，想想怎样才能认识它？（提示：可以借助，也可以问老师或同学。）师巡视检查。
2、小组内齐读，个别读，当小老师教读，评选出参赛选手。
3、参赛选手读，其他学生评议、正音。
三、认读生。
1、出示生卡，学生自由读生。并用自己的方式识记12个生字及带生字的。
2、同桌互读并交流记的方法。
3、全班交流。
4、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。（课文中学过的、自己知道的）。
5、结合课件、、生活经验、联系上下文等理解词义。
Teachingdesign3
Briefanalysisofthe
textbookcontent:
SmallBambooRowToursinPaintingsisapoem.ItmainlyallowsstudentstoexperiencethebeautyofJiangnanwatertownsandinspiresstudentstolovetheirhometownthroughthe
introductionofthebeautifulsceneryofJiangnanwatertowns.
Design
concept:
Takingstudentsasthemainbody,attachimportancetothecultivationofstudentsemotions,attitudesandvalues.Basedonstudentsneedsandinterests,givestudentsan
intuitiveimageexperienceasmuchaspossible,bringstudentsintothebeautifulsceneryofJiangnan,feelthebeautyofJiangnan,andlet
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