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如何培养学生

的注意力页

Goodisgood,butbettercarriesit.

精益求精，善益求善。

如何培养学生的注意力

我们一个人的专注力与他的目的、毅力以及关注的欲望有关。小学生专注

力与他的学习兴趣、记忆欲望有关试想，不感兴趣的事物，就不会太关注，不

想记住的事物关注就不会持久。提高小学生专注力，就要从这两个方面去努

力。

一、重视课前三分钟，唤起学生的注意力。

良好的开端是成功的一半。在一节课的开始，学生的兴奋点有

时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。能否把学生由课

间导入课上，使他们全身心地投入到学习中去，在相当程度上决定

着一堂课的成败。因此，为了将学生的注意力吸引到特定的教学任

务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，我们可以结合小

学生爱说、爱唱、爱表演的特点，在课前三分钟开展每课一歌、有

谜同猜、绕口令等活动，开发他们的非智力因素，引导学生将分散

的注意力集中起来。

二、营造良好的氛围，避免学习注意力分散。

1、微笑进课堂。教师一进课堂，就要抛弃杂念，甩开一切烦

恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事处处站在学生的角度思

考问题，与学生平等对话，用和蔼慈祥的目光覆盖全体学生，以微

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笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地进

入自己的角色。

2、面向全体学生。学生之间都存在个体差异，要让每个学生得

到发展，调动每个学生的学习积极性，教师就必须面向全体学生，

尊重每个学生，特别应关心学习有困难的学生，不断地帮助、鼓励

他们。

3、使用电教手段，展现情境，充分调动学生的积极性。录音、

幻灯、投影、录像等电教手段可以化抽象为直观形象，恰当运用，

有利于激发学生的兴趣，使学生获得直观、形象的认识，从而充分

调动学生的积极性，激发兴趣。如我在教《小蝌蚪找妈妈》一课

时，出示了动画课件，学生在读时能集中注意力，兴致很高，在解

决老师提出的问题时，学生均能踊跃发言，效果良好。

4、学生的注意力跟情绪有很大的关系，因此父母应该创造一个

平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋

子，不正常的家庭生活，所有这一切都严重影响着孩子专注力的发

展。

5、控制调节课堂教学结构。学生的情绪与课堂教学节奏有直接

的关系，新世纪的课堂教学应该是快节奏的、灵活多样的，而不是

“黑白”无声的。因此，教师一定要关注学生的情绪，创设良好的

课堂氛围。当发现学生疲倦时，穿插一些趣味性的东西，让学生唱

一唱，动一动。当发现多数学生已掌握教学内容，表现出注意力涣

散，漫不经心时，应加快节奏，增加密度或增添一两个小游戏，或

3的意的功取定做，和的科要和训、法目当采特展注据师教尽法体其很力生学然意注堂良，加上今他感获的细可了生提二以思否查可，些设不可师赛。进间规学后章诗一学例意的炼碍置设教习学良成力强志须，是和有过。脑艰是活的注。炼障置设力注集促弦心迭，伏活教游、这曲赛行戏个添度增节应，不涣