《我愿意是急流》ppt课件.pptxVIP

1我愿意是急流裴多菲——献给未婚妻森德莱·尤丽娅

自由与爱情生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。2裴多菲

匈牙利19世纪最伟大的诗人、革命家。他出生于贫困的屠户家庭。15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，被喻为匈牙利的“抒情之王”。他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品不仅对匈牙利民族文学发展影响很大，而且在世界文学史上都留下光辉的一页。裴多菲（1823-1849）

1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，半年内发出了一首首情诗，结婚不到三年，其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗。本诗是裴多菲写给未婚妻尤丽娅的一首情诗，不久后尤丽娅便嫁给了他。1849年7月31日，裴多菲在瑟克什堡大血战中同入侵的沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。

匈牙利纸币上的裴多菲5

美读感知6我愿意是急流我愿意是荒林我愿意是废墟我愿意是草屋我愿意是云朵

每节一组意象，这些意象又可分为两大类：1一类是：急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗——自喻；2另一类是：小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳——“爱人”的形象表现。3诗中意象可概括为几组、几类？

PARTONE这几类意象各有什么特征？

01自喻的意象：03比喻爱人的意象：02比较阔大、粗犷，富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；04比较娇小、细腻、有着女性的柔媚，给人以秀美之感。

爱恋忠贞——意象叠加——循环复沓(tà）博喻——反复——对比（饱受风雨打击———不怕处境孤单、风吹雨打）第四节：草屋04（静默中毁灭荒凉——不怕爱情遭受毁灭、遗弃）第三节：废墟03（同狂风勇敢作战———不怕爱情遭受磨难、打击）第二节：荒林02（穿越崎岖的路和岩石—不怕爱情有重重艰险、坎坷）第一节：急流、小河01（漂泊苍凉孤独———不怕浪迹天涯、东游西荡）第五节：云朵、破旗05

01诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？02“我愿意”、“只要”。

这样写表现诗人什么样的爱情观？01表现了诗人对爱情的奉献精神。02

五处对照，使诗人对爱情的真诚无私的奉献精神得到了形象而深刻的体现，具有强烈的感人力量。01讨论：这首诗五处运用对照的写法，请分析每处对照，所揭示的深层含义及其作用。02

一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将爱情表白推向更高境界。0102

STEP4STEP3STEP2STEP1这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？由快乐的小鱼，到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。作用：一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。这首诗的艺术特色：意象的独创性

PARTTWO谈谈你对这首诗的理解

本诗主旨01“我”指什么人？“爱人”指什么人？02思考：

主旨爱情诗。抒发对爱人的深挚感情，歌颂纯洁而高尚的爱情。政治抒情诗。表达匈牙利人民的解放斗争事业，歌颂为民族解放事业献身的精神和执著追求理想的革命精神。

我：1.诗人；革命战士。爱人：1.诗人的爱侣；诗人追求的革命理想。

这首诗表现了诗人什么样的爱情观？和《致橡树》有什么不同？（从国度、时代和文化背景等因素考虑）②它们矛盾吗，为什么？1《我愿意是激流》爱情观——对爱情的无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋。《致橡树》正确的爱情观——相互依存、心心相印、同甘共苦、平等独立、坚贞不渝、外内兼蓄，既尊重对方存在又珍视自身价值——伟大的爱情！认识不同——《我》男性视角；《致》女性视角时代不同——《我》热恋时期；《致》时代更替2

爱情是一个永恒的主题表现爱情最为精练的文学形式是爱情诗

生命不能承受之重早恋的困惑

23失恋少年自杀体内鲜血流出一半2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。事例1

24四川一女生早恋被奶奶看见怕奶奶告密她，杀死奶奶早恋犯罪事例2

女生，如何面对突如其来的恋爱？纯真的心矜持的态度自强自立的人生观

作业：26”阅读《我愿意是急流》，模仿诗句的形式，再造两组诗段，内容有关亲情或友情。1我愿意是……2……3只要我的…是…4……5我愿意是……6……7只要我的…是…8……9

我愿意是峰岩，01终年处在遥远的大地边缘，02被冰雪覆盖、冻僵，03柔和的阳光不能把它温暖……04只要我的爱人05是一片绿色的森林，06在静穆的夜间，07被一泓清冽的山溪拥抱、滋润。08诗歌