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Unit6Meetmyfamily!
6
Readandwrite＆Letscheck＆
Letssing
教学目标：
1.能运用所学语言知识完成相关练习。
2.能运用本单元的句型来询问他人职业，如：Whatshis/herjob?
He/Sheisa…。
3.学四线格中抄写句子。
4.会唱本单元歌曲：Myfamily。
5.培养学生的运用知识的能力和书写能力。
教学重点：
能运用所学语言知识完成相关练习。
教学难点：
能运用本单元的句型来询问他人职业，如：Whatshis/herjob?He/
Sheisa…。
教学准备：
教学光盘,教学挂图,教学课件,单词卡片。
教学过程：
Step1:Warmup
1.学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方父母的职业。如：
S1:Myfatherisadoctor.Whatsyourfathersjob?
S2:Myfatherisafarmer.Whatsyourfathersjob?
S3:Myfatherisadriver.Whatsyourfathersjob?
S4:Myfatherisateacher.Whatsyourmothersjob?
S5:Shesa…
2.利用课件出示本单元的单词卡片，学生开火车认读本单元
第6单元见我的家人！
6
阅读和写作，让我们检查一下，让
我们唱歌
教学目标：
1.能运用所学语言知识完成相关练习。2.能运用本单元的句型来
询问他人职业，如：他/工作？他/她是...
。
3.学四线格中抄写句子
。
4.会唱本单元歌曲：我的家人
5.培养学生的运用知识的能力和书写能力。
教学重点：
能运用所学语言知识完成相关练习。
教学难点：
能运用本单元的句型来询问他人职业，如：他/工作？
他/她是...
教学准备：
教学光盘，教学挂图，教学课件，单词卡片。，单词卡片。
教学过程：
步骤1：热身
1.
组学用生连四锁人问一答的方式来询问对方父母的职业。如：S1：我父亲是
医生。你父亲的工作？S2：我父亲是一个农民。你父亲的工
作？S3：我父亲是。你父亲的工作？S4：我父亲
是一名老师。你母亲的工作？S5：她是2.利用课件出
示本单元的单词卡片，学生开火车认读本单元，学生开火车认读本单
元
Step2:Presentation
1.呈现Readandwrite部分的教学挂图，然后介绍：Look,this
isJohnsfamily.Whatshismothers/fathers/uncles/auntsjob?让我们
一起去听一
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