蒲公英教学设计：识字与朗读教学.pdfVIP

《蒲公英》教学设计1

第一

一、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只是认识不写。认识一个多音

字。理解由生字组成的。

3、认识本课生字，理解由生字组成的。

二、教学重点：能学会生字。

三、教学难点：能掌握写钢笔字的要求、写好生字。

四、教学过程：

一、出示。

1、出示蒲公英图，学生说说图上蒲公英的样子以及有关知识。

（出示：蒲公英花托绒球降落伞）

（蒲公英是冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开舌状花，结瘦果，

褐色，有白色软毛，果实成熟时形成似一白色绒球，有毛的果实随风飞散。蒲公

英的是靠风的。）

2、教学生字。

蒲：指名读这个字。

托：读准三节，理解字义。

绒：指名拼读，注意右边的笔顺。

降：提醒学生右边的笔顺，不要写错。

伞：老师提醒读准平舌音，注意平舌音。

师：春天，蒲公英花盛开了，也许它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普

通的小花。但它们在金灿灿的阳光竞相开放，把装点得非常美丽。到了秋天，蒲

公英的花瓣落了，会怎么样呢？（板书课题。）

二、初读课文。

1、出示自读课文。

（1）自由轻声练读课文两到三遍。

Dandelionteachingdesign1

第一

1.Teaching

objectives:

1.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally.2.Iknowthe9newwordsinthisson,and

the6newwordsinthetwogreenlinesarejustrecognizedandnotwritten.Knowapolyphonicword.

Understandwordscomposedofnewwords.

3.Understandthenewcharactersinthissonand

understandthewordscomposedofnewcharacters.

2.Teachingfocus:Beabletolearnnew

words.

3.Teachingdifficulties:Beabletomastertherequirementsforwriting

pencharactersandwritenewcharacterswell.

4.Teachingprocess:

1.Showpictures.

1.Showdandelionpicturesandguidestudentstotellthemabouttheappearanceof

dandelionsonthepicturesandrelatedknowledge.

(Showwords:dandelion,flowerholder