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多元化教学资源在核心素养培养中的应用
引言
课堂互动能够有效促进学生对历史现象的分析和思考，增强其历史思维的深度与广度。在互动中，学生通过与教师、同学的讨论与辩论，能够从多个视角理解历史事件和人物的复杂性。互动中的讨论不仅限于表面的事实，而是深入到因果关系、背景分析、思想流派等方面，从而提高学生的历史思维水平。
历史思维训练与初中生核心素养的培养密切相关。通过历史思维的培养，学生不仅能够提升历史学科的知识素养，还能够在分析问题、创新思维、情感认知、社会适应等多方面得到全面发展。因此，在教学中应重视历史思维的系统性培养，以促进学生核心素养的全面提
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