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2025年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力练习题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育目的的层次结构中，居于中间层次的是（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.课程目标

2.小明在学习“三角形内角和180度”后，能自主推导出“四边形内角和360度”，这属于（）。

A.负迁移B.具体迁移C.一般迁移D.逆向迁移

3.李老师在讲解“圆的周长”时，让学生用绳子测量硬币、餐盘等圆形物体的周长和直径，计算比值，从而归纳出“周长=π×直径”。这一教学行为主要体现了（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

4.针对班级中“小团体”现象，班主任王老师没有强行解散，而是引导他们参与班级合唱比赛，将小团体的凝聚力转化为班级集体荣誉感。这体现了班级管理的（）。

A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.情感管理

5.根据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的小学生能够（）。

A.进行假设演绎推理B.理解守恒概念C.用符号代替具体事物D.进行抽象逻辑思维

6.某学生因数学考试失利，认为“自己太笨，永远学不好数学”。这种不合理信念属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性概括

7.语文教师在教学《富饶的西沙群岛》时，播放西沙群岛的航拍视频，引导学生观察海水颜色、海底生物，这主要是为了（）。

A.突破教学难点B.激发学习兴趣C.落实知识目标D.培养探究能力

8.下列关于小学生观察力发展特点的描述，正确的是（）。

A.观察的目的性强，能长时间专注B.观察的精确性高，能区分细微差异C.观察的顺序性逐步增强，从无序到有序D.观察的概括性强，能把握事物本质

9.德育过程中，教师通过组织“孝心月”活动，让学生为父母做饭、捶背，从而培养感恩意识。这主要运用了（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法

10.某教师在数学课上设计了“超市购物”情境，让学生模拟结账、找零，练习小数加减法。这体现了（）。

A.知识与生活的联系B.学生的主体地位C.评价方式的多样性D.教学内容的趣味性

11.小学生在学习“b”“d”时容易混淆，这主要是因为（）。

A.感知觉发展不完善B.记忆容量有限C.思维具体形象D.注意分配能力弱

12.班主任在编排座位时，将活泼好动的学生与安静沉稳的学生搭配，将视力较差的学生安排在前排。这遵循了（）。

A.公平性原则B.互补性原则C.激励性原则D.差异性原则

13.下列属于学习动机中附属内驱力的是（）。

A.为获得老师表扬而努力学习B.因对数学感兴趣而主动探究C.为考上重点初中而刻苦学习D.因理解知识价值而认真听课

14.语文教师在教学《司马光》时，先让学生结合注释自读，再分组讨论“司马光救人的方法好在哪里”，最后引导学生表演故事。这一过程主要落实了（）。

A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.文化传承与理解

15.某学生写作文时，经常出现“我高兴得跳了起来，我高兴得手舞足蹈”等重复表达，教师应重点指导其（）。

A.丰富词汇积累B.掌握谋篇布局C.提升观察能力D.学习修改技巧

16.小学数学“分数的初步认识”教学中，教师用圆形纸片折出1/2、1/4，用长方形纸条摆出3/5，这主要是为了（）。

A.帮助学生理解“平均分”B.培养动手操作能力C.渗透数形结合思想D.降低知识抽象难度

17.下列关于课堂纪律类型的表述，正确的是（）。

A.刚入学的小学生遵守纪律主要依靠任务促成的纪律B.学生因敬佩教师而遵守纪律属于自我促成的纪律C.小组合作时为完成任务而遵守规则属于集体促成的纪律D.高年级学生自觉遵守课堂规则属于自我促成的纪律

18.科学课上，教师让学生种植凤仙花，记录生长过程，这主要是为了培养学生的（）。

A.科学探究能力B.科学知识记忆C.科学态度价值观D.科学实验操作

19.某教师在教学总结时说：“这节课我们通过观察、测量、计算，发现了三角形三边的关系，同学们还提出了‘四边形三边关系是否类似’的问题，下节课我们继续探究。”这体现了（）。

A.教学评价的激励性B.教学内容的提供性C.教学目标的全面性D.教学方