冀教版（2024）新教材八年级数学上册第十三章13.3.3 利用“角边角”和“角角边”判定两个三角形全等 教案.docxVIP

第十三章全等三角形

13.3全等三角形的判定

第3课时角边角、角角边.

教学目标

1.分不同情况探索“两角一边”条件下两个三角形是否全等；

2.掌握AAS或ASA，并会利用其证明两个三角形全等；

3.会利用三角形全等证明线段相等、角相等.

教学重难点

重点：掌握AAS或ASA，并会利用其证明两个三角形全等；

难点：分不同情况探索“两角一边”条件下两个三角形是否全等.

教学过程

导入新课

完成下列表格：

图形

条件

是否能判定三角形全等

三边相等

两边和它们的夹角相等

两边和其中一边的对角相等

探究新知

1.角边角、角角边

问题1：如图，在△ABC和△A′B′C′中，∠B＝∠B′，BC＝B′C′.∠C＝∠C′.把△ABC和△A′B′C′叠放在一起，它们能够完全重合吗?

问题2：提出你的猜想，并试着说明理由.

学生讨论会发现：

将△ABC叠放在△A′B′C′上，使边BC落在边B′C′上，顶点A与顶点A′在边B′C′的同侧．由BC＝B′C′可得边BC与边B′C′完全重合．因为∠B＝

∠B′，∠C＝∠C′，∠B的另一边BA落在边B′A′上，∠C的另一边落在边C′A′上，所以∠B与∠B′完全重合，∠C与∠C′完全重合．由于“两条直线相交只有一个交点”，所以点A与点A′重合.所以，△ABC和△A′B′C′全等.

归纳：基本事实三

如果两个三角形的两个角