统编版语文六年级下册16《表里的生物》课件 (2).pptxVIP

第二课时;学习目标：

1、抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。

2、能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子。学习“我”善于观察、追根究底的精神。;我们知道《为人民服务》一文是毛泽东在追悼张思德同志的会上的讲演。

课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？;复习导入;课文分段;默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么。;选自“课中导学单”活动二;理解词语;多音字;请同学们边读课文边思考，在文中找出描写人物的句子，体会人物形象。完成下表的填写。;找出描写人物的句子，体会人物形象。;;我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。;2.从课文第9自然段“我对于它的好奇心一天比一天增加……不许小孩子动”中你能体会到什么？

;1.课文第2自然段中把表发出的声音和什么声音进行对比？突出了什么？;课文浅析;树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。;文中出现了哪两个人物？;越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。;辨析词语;我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。;默读全文，想想文章主要写了一件什么事？;早晨有鸟叫得很好听;小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，请读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？;初读感知;板书设计;同学们，下节课见！