统编版四年级语文下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门课件.pptxVIP

统编版四年级语文下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门

学习任务一明确主题摘抄诗歌

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

著名女作家席慕蓉带着女儿到公园去玩，席慕蓉到售票口去买票，女儿站在旁边等着。忽然，一只蝴蝶飞来，直接飞进门里去了。她的女儿看见了，大声喊道：“妈妈！妈妈！你快看，那只蝴蝶没买票就飞进去了！”席慕蓉一听，高兴地对女儿说：“孩子，快把你说的话记下来，这就是诗啊！”于是孩子写下了这样的句子——我会写诗

月亮呼吸时

会吐出那温柔又温暖的月光花儿呼吸时

会吐出那清新又醉人的花香金鱼呼吸时会吐出那珠宝一样的泡泡交流展示说说喜欢的理由音律美形式美语言美想象美

朗读诗歌，体会美妙意境

交流展示说说喜欢的理由倒下的树金波纵然倒下来，还要活着；为听鸟儿唱歌，长出无数的耳朵。树和鸟，毕竟在一起厮守过。树曾经站立着，等待鸟儿飞起、飞落。我觉得这首诗最美的地方就是想象！小鸟会唱歌，树会听歌；树都倒下了，却还能长出耳朵来听歌。好像树和鸟是一对生生世世永不分离的好朋友。

朗读诗歌，体会美妙意境

（一）选择素材，展开联想诗歌是艺术化了的生活。无论是花草鱼虫、雷电风雨，还是日月星辰，我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的事物都可以作为素材，编入诗歌中。生活中的事物千姿百态，五彩缤纷。我们可以选择事物的一个特点或者几个特点，展开联想。

朗读诗歌，体会美妙意境

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

诗歌是文学宝库中的璀璨明珠，能给人心灵的叩击、艺术的熏陶。儿童诗是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近亲近这个小精灵。让我们继续轻叩诗歌的大门，捕捉生活的乐趣，试着仿写或创作富有童趣的儿童诗，表达我们内心的童真。

现代诗歌的特点现代诗特点有节奏感；有优美独特的语言情感丰富；繁星白桦绿在天晴了的时候

蘑菇蘑菇是寂寞的小亭子只有下雨天青蛙才来躲雨天晴了亭子里冷冷清清《蘑菇》是一首优秀的儿童诗，诗中描写的意象“蘑菇”、“小亭子”、“青蛙”等都是儿童所熟知的事物，作者正是利用这些鲜活的意象再加之比喻等修辞手法，营造出优美的意境，传达出直觉感受和体验，以唤起小读者的审美感受。雨天，青蛙在蘑菇下躲雨；晴天，青蛙离开了蘑菇，自己去玩了，留下了蘑菇一个人孤孤单单。于是，一组带有对比性的画面出现在小读者的脑海里。画面虽简单，却营造出了凄清的意境美。

朗读诗歌，体会美妙意境

到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

回顾诗句

读一读上面的诗歌，完成下面的表格。素材（事物）特点联想蘑菇形状像小亭子青蛙躲雨大海夜里的大海平和安静像忙碌了一天后，沉睡的母亲湖湖面开阔像镜子青蛙打破湖面的平静蝴蝶五彩缤纷，美丽喜欢照镜子的小姑娘

写诗任务续写罗列事物想象写仿写

收集范围多种类型各国作家选编原则选择自己喜欢的收集路径报纸、杂志、书籍、网络等摘抄内容

朗读诗歌，体会美妙意境

佳作欣赏河流河流像歌手，一边唱着歌，一边向前流；河流像舞蹈家，一边跳着舞，一边往东走；河流还像酷跑者，一边奔跑，一边把希望的田野拥抱。

请大家投票选出自己心中的“最佳小诗集”。投票规则：用便利贴投票：针对每一个奖项，在便利贴上写清所投小组的编号，贴到相应的奖项下方。小组共同讨论投票，不能给自己小组投票，针对每一个奖项，最多给三个小组投票。

诗歌摘抄

班级朗诵会安排表主题教室布置时间形式主持人串词准备道具准备评委安排场地清洁活动报道“秋诗冬韵”诗歌朗诵会11.21地点学校多功能室四人小组参赛王小一1小组2小组3小组4小组5小组6小组。照相，写报道。

举办诗歌朗诵会

白云打翻了天空穿上了一条干净的`蓝裙子蓝天打翻了倒入了无边无际的大海大海打翻了涌起了一股股浪花浪花打翻了送给我和爸爸一个个疯`狂的吻海之吻打翻了散成了一片片回忆回忆打翻了串起快乐的童年顶针的艺术手法，是本诗最大特点。拟人的手法，不仅形象地表现了海浪过来时的感觉，而且表达出作者和爸爸的欢乐之情。由具象转变为抽象。佳作欣赏

根据各组商定的朗诵形式进行排练，做好音乐、PPT等方面的准备；练习朗诵时，注意书中“