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小学二年级数学竞赛试题汇编

数学竞赛对于激发小学生的数学兴趣、拓展解题思路、培养逻辑思维能力具有重要意义。本汇编精选了若干适合小学二年级学生的数学竞赛题目，涵盖数与运算、图形认知、实践应用及逻辑推理等多个方面，旨在帮助小同学们在轻松愉快的氛围中提升数学素养，感受数学的魅力。

一、数与运算

本部分主要考察对基本数字概念的理解、运算技巧的掌握以及简单的数感培养。

1.巧算接力：计算下面各题，看谁算得又快又准。

*28+17+22=

*65-27-13=

*100-45+35=

*76-(26+30)=

2.数字谜题：在括号里填上合适的数，使等式成立。

*（）+25=60

*80-（）=34

*36+（）-22=40

*（）-18+25=54

3.最大与最小：一个两位数，十位上的数字比个位上的数字大3，这个两位数最大是多少？最小是多少？

4.有趣的余数：○÷7=△……☆，☆最大可能是几？如果☆是5，那么○最小是几？

5.按规律填数：根据前面数字的排列规律，在括号里填上合适的数。

*1，3，5，7，（），（），13

*2，5，8，11，（），（），20

*1，2，4，7，11，（），（）

*1，1，2，3，5，（），（）

二、图形认知

本部分旨在考察对基本几何图形的认识、图形特征的观察以及空间想象能力的初步培养。

1.图形计数：数一数下面的图形中各有多少个三角形。

*（给出一个由多个小三角形组成的简单组合图形，例如：一个大三角形被分成4个小三角形）

*（给出一个由三角形和其他图形混合组成的图形，要求只数三角形）

2.图形分与合：下面哪个图形不能用两个完全一样的直角三角形拼出来？（选项：A.长方形B.正方形C.平行四边形D.圆形）

3.立体图形：一个正方体有（）个面，每个面都是（）形。至少用（）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体。

4.对称轴：下面哪些图形是轴对称图形？是的请在括号里画“√”，不是的画“×”。（给出几个常见图形，如：正方形、长方形、圆形、普通三角形、平行四边形）

三、实践应用

数学源于生活，用于生活。本部分题目将数学知识与日常生活场景相结合，考察解决实际问题的能力。

1.排队问题：同学们排队做操，小明前面有5人，后面有8人，这一队一共有多少人？

2.购物问题：小红带了50元钱去买文具。她买了一个文具盒用去18元，买了一盒彩笔用去15元。小红还剩多少钱？

3.时间问题：小明每天早上7:30到校，中午11:40放学回家。他上午在学校一共多长时间？（提示：可以先算从7:30到11:30经过了多久，再加上10分钟）

4.年龄问题：今年小红6岁，她的妈妈30岁。再过2年，妈妈比小红大多少岁？

5.分配问题：老师要把15颗糖分给小明和小红，要求两人分到的糖数都是单数，有多少种不同的分法？（不考虑顺序，例如小明3颗小红12颗与小明12颗小红3颗算一种）

四、逻辑推理

本部分题目侧重考察观察、分析、归纳及简单的推理能力，培养思维的条理性和灵活性。

1.找规律填图：根据前面几幅图的变化规律，画出第四幅图应该是什么样子的。（例如：图形按顺时针方向旋转，或颜色交替变化等）

2.简单代换：已知：△+□=9，△=□+□。那么，△=（），□=（）。

3.排除法解题：小红、小明和小刚分别喜欢画画、唱歌和跳舞中的一种。已知：

*小红不喜欢画画。

*小明不喜欢唱歌。

*喜欢跳舞的是小刚。

请问：小红喜欢（），小明喜欢（）。

4.真假判断：甲、乙、丙三个小朋友中有一人打碎了玻璃。

*甲说：“是乙打碎的。”

*乙说：“不是我打碎的。”

*丙说：“也不是我打碎的。”

已知他们三人中只有一人说了谎话，那么是谁打碎了玻璃呢？

参考答案与解析

一、数与运算

1.巧算接力：

*28+17+22=(28+22)+17=50+17=67（利用加法交换律和结合律凑整）

*65-27-13=65-(27+13)=65-40=25（一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和）

*100-45+35=100-(45-35)=100-10=90（可以先算后面的35减45，注意符号变化）

*76-(26+30)=76-26-30=50-30=20（去括号，括号前是减号，