小学幼儿园类岗位专业科目考试大纲.docVIP

小学幼稚园类岗位《专业科目》考试大纲

一、幼稚园类

一、考核的重要范围和基本规定

（一）重要范围:幼儿教育段的保教知识与能力重要考查学前教育基础知识和基本原理、学前小朋友身心发展与教育、幼稚园一平常规活动、幼稚园环境创设、幼稚园游戏活动与指导、幼稚园課程、幼儿教育活动的组织与实施等方面的内容.

(二)基本规定:重点考查应试人员对学前教育基础知识与基本原理的了解和掌握限度以及对幼稚园教育教学的了解情况,突出考核内容相应试者的实践性、灵活性和适应性规定,以促进陕西省幼儿教师队伍专业素养的提高和专业化发展。

二、考核的基本内容

(一）学前教育基础知识和基本原理

1。考核知识点

学前教育基本概念：广义的学前教育，狭义的学前教育;

学前教育的基本要素：学前小朋友,教师，教育内容,教育环境;

学前教育的特点:非义务性,启蒙性,直接经验性,保教结合;

学前教育的任务:0—３岁早教机构的任务，幼稚园的保教任务；

学前教育的原则：学前教育的通常原则与学前教育的特殊原则；

我国学前教育的关于法规和条例:教育法体系中的基本法规,《幼稚园管理条例》,《幼稚园工作规程》，《幼稚园教育指导纲要》,《托儿所、幼稚园卫生保健管理措施》,《国务院关于改革和发展学前教育的若干意见》;

学习学前教育学的意义与方法：学习学前教育学的意义,学习学前教育学

的方法。

2.考核规定

(1)识记与了解

广义的和狭义的学前教育基本概念;学前教育的基本要素（学前小朋友、教

师、教育内容、教育环境）；学前教育基本要素之间的关系；学前教育的特点（非义务性、启蒙性、直接经验性和保教结合）及其含义；幼稚园的保教任务（促进幼儿身心和谐发展，为幼儿家长工作、学习提供便利条件，为提高基础教育质量打好基础)；《幼稚园管理条例》的宗旨,并了解该条例的重要内容；《幼稚园工作规程》的含义,并了解该规程的重要内容；《幼稚园教育指导纲要》中的知识观和小朋友观,了解该纲要的重要结构与重要内容；学前教育的通常原则与特殊原则；《国务院关于改革和发展学前教育的若干意见》的基本精神.

(2)分析与应用

可以结合幼稚园的教育实践阐明学前教育的通常原则与特殊原则在学前教育过程中的应用;可以举例阐明我国关于学前教育的法规条例在幼稚园教育实践中的应用;可以结合幼稚园的教育实践阐明学习学前教育学的意义和方法。

（二)学前小朋友发展与教育

1.考核知识点

学习学前小朋友心剪发展的价值与意义;研究学前小朋友心剪发展的重要方法及应用;学前小朋友心剪发展的关于基本概念；学前小朋友心剪发展的趋势;学前小朋友心剪发展的稳定性与可变性；影响学前小朋友心剪发展的因素;学前小朋友心剪发展理论重要流派的基本观点及其在小朋友发展过程中的应用；学前小朋友认知发展的重要特点及其在教育活动中的应用;学前小朋友情绪、情感发展的重要特点及其在教育活动中的应用；学前小朋友个性、社会性发展的重要特点及其在教育活动中的应用;各年龄段学前小朋友心剪发展的特点与教育;学前小朋友身体发育、动作发展的基本规律和特点及其在教育活动中的应用;学前小朋友身心发展过程中容易出现的问题或障碍及其矫正．

２。考核规定

(1)识记与了解

学习学前小朋友心剪发展的价值与意义；观测法、谈话法、作品分析法、实验法、测验法的基本概念与特点；学前小朋友心剪发展的关于基本概念;学前小朋友心剪发展的趋势;学前小朋友心剪发展的稳定性与可变性；影响学前小朋友心剪发展的因素；学前小朋友心剪发展理论重要流派的基本观点;学前小朋友认知发展的重要特点；学前小朋友情绪、情感发展的重要特点;各年龄段学前小朋友心剪发展的特点；学前小朋友个性、社会性发展的重要特点；各年龄段学前小朋友心剪发展的特点与教育；学前小朋友身体发育、动作发展的基本规律和特点。

(2）分析与应用

初步掌握观测法、谈话法、作品分析法、实验法、测验法在小朋友教育实践中的应用；可以运用小朋友心剪发展重要流派的理论解释小朋友教育过程中的某些问题;可以依据学前小朋友认知发展的重要特点进行教育教学;依据学前小朋友情绪情感发展的特点矫正不良情绪、培养主动情感;初步掌握对各年龄段学前小朋友进行教育的有效策略;初步掌握对学前小朋友身心发展过程中出现的常见问题进行矫正的方法。

（三)幼稚园平常生活活动与环境创设

1。考核知识点

幼稚园平常生活活动与环境创设的基本概念与特点,意义与功效,种类与内容;幼稚园平常生活活动的组织与指导；幼稚园环境创设的设计与指导。

２。考核规定

（1)识记与了解

幼稚园平常生活活动与环境创设的基本概念(平常生活活动，外出活动，亲子活动，幼稚园环境)；幼稚园平常生活活动与环境创设的内含与特点(幼儿平常生活活动,幼儿自由活动，幼稚园环境）；幼稚园平常生活活动与环境创设的意义与功效(平常生活活动,自由活动节曰活动，外出活