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英语短文写作训练：提升叙述能力的教案

一、教案取材出处

本教案取材自《英语短文写作教程》（TutoringEnglishComposition）中的“NarrativeWritingSkills”部分，并结合了网络资源中关于英语短文写作训练的实践案例。

二、教案教学目标

培养学生运用复杂句式进行英语写作的能力，包括主语从句、宾语从句和定语从句。

提升学生的叙述能力，使其能够通过生动的描述和丰富的细节来吸引读者。

帮助学生理解并运用非传统段落顺序，避免文章内容重复。

增强学生运用英语进行逻辑表达的能力。

三、教学重点难点

内容

重点

难点

句式运用

1.掌握主语从句、宾语从句和定语从句的构成方法；2.熟练运用复杂句式进行写作。

1.区分主语从句、宾语从句和定语从句的用法；2.将复杂句式自然地融入文章。

叙述能力提升

1.学会运用生动描述和丰富细节来吸引读者；2.培养良好的叙述节奏和逻辑。

1.如何在文章中合理安排细节和描述；2.如何把握叙述节奏和逻辑，使文章更具吸引力。

段落顺序

1.理解并运用非传统段落顺序；2.避免文章内容重复。

1.如何在保证文章连贯性的前提下，运用非传统段落顺序；2.如何在避免重复的同时使文章内容更加丰富。

逻辑表达

1.增强运用英语进行逻辑表达的能力；2.学会运用恰当的关联词和过渡词。

1.如何在文章中合理安排关联词和过渡词；2.如何使文章逻辑清晰，易于理解。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析优秀的英语短文案例，让学生直观地学习叙述技巧和复杂句式的运用。

小组讨论法：将学生分成小组，讨论各自写作中的难题，互相学习，共同进步。

角色扮演法：让学生扮演不同的角色，通过模拟实际场景，提高叙述的真实性和生动性。

互动教学：鼓励学生提问和参与，使课堂氛围活跃，提高学习兴趣。

反馈与修正：提供详细的写作反馈，引导学生自我修正和改进。

五、教案教学过程

阶段

教学内容

教学方法

教师讲解内容

导入

简要介绍本次课程的目标和内容，引导学生进入学习状态。

案例分析法

“Goodmorning,class.Today,wearegoingtofocusonenhancingyournarrativewritingskills.Let’sbeginwithashortcasestudyofawellwrittennarrativepassage.”

案例分析

分析一篇优秀的英语短文案例，讲解叙述技巧和复杂句式的运用。

案例分析法

“Inthispassage,theauthoreffectivelyusesplexsentencestodescribethesetting.Cananyoneidentifythetypesofclausesusedhere?”(引导学生识别主语从句、宾语从句和定语从句)

小组讨论

学生分组讨论在写作中遇到的困难，提出解决方案。

小组讨论法

“Now,let’sbreakintogroups.Discussthechallengesyoufacewhenwritingnarrativesandproposesolutions.”(分组讨论，鼓励学生分享经验)

角色扮演

让学生模拟实际场景，通过角色扮演提高叙述的真实性和生动性。

角色扮演法

“Eachgroupwillnowactoutascenefromthecasestudy.Payattentiontohowthenarrativeisbroughttolifethroughdialogueandactions.”(分组进行角色扮演)

互动教学

鼓励学生提问和参与，解决在写作中遇到的问题。

互动教学法

“Ifanyonehasanyquestionsaboutthenarrativetechniqueswediscussed,feelfreetoask.Let’smakethisaninteractivesession.”(鼓励学生提问)

反馈与修正

提供详细的写作反馈，引导学生自我修正和改进。

反馈与修正法

“Basedonthefeedbackyoureceived,workonrevisingyourwriting.Remembertofocusonusingplexsentenceseffectivelyandmaintainingaclearnarrativestructure.”(提供具体修改建议)

“That’s