统编版语文五年级下册语文园地一 课件.pptxVIP

语文园地一

交流平台在这个单元中，我们体会了每篇课文的思想感情，大家一定积累了一些“体会课文表达的思想感情”的经验，那我们就一起来交流交流。读一读《交流平台》中四个学习伙伴的对话，勾画出体会文章思想感情的方法，说一说你读明白了什么？

交流平台读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱和怀念。我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感。关注蕴含在人、事、景、物描写中的感情。把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。通过有感情地朗读，加深对情感的体会。

教师指导：例句使用了排比的修辞手法，用几个例子组成一组排比，用来突出强调事物的某一个特点。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。他误食了一块生姜后，立马感觉到嘴巴里仿佛有一堆熊熊烈火在燃烧，嘴唇好像在不断的变大变肿，犹如千万只非常细小的蚂蚁在啃食着嘴唇的每一个细胞。弹瞬间不知所踪，以迅雷不及掩耳之势掠过人们的视野。北风像针一样刺着人的脸，像有力的手一样撕扯着人们的衣服，像脱缰的野马一样在大地上肆虐。他误食了一块生姜后，立马感觉到嘴巴里仿佛有一堆熊熊烈火在燃烧，嘴唇好像在不断的变大变肿，犹如千万只非常细小的蚂蚁在啃食着嘴唇的每一个细胞。汽车的速度真快，好像一道光一闪而过，又如射出的子.他误食了一块生姜后，立马感觉到嘴巴里仿佛有一堆熊熊烈火在燃烧，嘴唇好像在不断的变大变肿，犹如千万只非常细小的蚂蚁在啃食着嘴唇的每一个细胞。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。⑤三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。还可以有感情地多诵读课文，这样会对文章所要表达的感情更有感触；……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。爸爸工作太忙了，像一个不停旋转的陀螺一样，仿佛事情永远做不完，让他几乎快喘不过气来。爸爸工作太忙了，像一个不停旋转的陀螺一样，仿佛事情永远做不完，让他几乎快喘不过气来。汽车的速度真快，好像一道光一闪而过，又如射出的子.③谁言：一作“难将”，“言”：说。他误食了一块生姜后，立马感觉到嘴巴里仿佛有一堆熊熊烈火在燃烧，嘴唇好像在不断的变大变肿，犹如千万只非常细小的蚂蚁在啃食着嘴唇的每一个细胞。示例：我见过严霜里盛放的菊花，见过傲雪绽放的梅花，见过绝壁之上依然迎风挺立的青松，但都没有这棵从石缝中钻出的小草更让我感到震撼。汽车的速度真快，好像一道光一闪而过，又如射出的子.围绕“如何体会文章情感”这一主题可以谈谈自己的读书体会和方法。交流平台本次交流的话题是“如何体会文章情感”。通过书上几个同学的交流我们可以看出，品读抒情类文章时，可以适当联想，把自己想象成“我”，设身处地地体会作者的情感；还可以有感情地多诵读课文，这样会对文章所要表达的感情更有感触；另外品读重点句子也有助于体会作者的感情。围绕“如何体会文章情感”这一主题可以谈谈自己的读书体会和方法。

词句段运用读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

写太阳亮，为什么还要写“蚯蚓”“蝙蝠”？写八月天热，为什么还写了“鸡”“狗”“蝉”？只单说太阳亮、八月天热，看文字感受不到。因此用其他几种事物对待“亮”“热”的表现和反应，来衬托出太阳光的“亮”，衬托出八月天的“热”。

你发现了吗？它们都是先点名某个情境突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。从不同方面描述一种状态，能将这种状态写得形象、生动、具体。

冷冷静冷辣忙吵快读一读下面的六个词语，回忆生活中见到的具有这些特点的情景，再选择一种情景说一说。

示例：冷：静：天实在是太冷了，冷得麻雀在雪地上直跳脚，冷得大黄狗都不敢张嘴喘气，冷得喜鹊躲在窝里不出来觅食。教室里安静极了，静得连一根针落在地上的声音都听得见，静得仿佛空气凝固了一样，静得连呼吸声都听得清清楚楚。

本次交流的话题是“如何体会文章情感”。教师指导：例句使用了排比的修辞手法，用几个例子组成一组排比，用来突出强调事物的某一个特点。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和