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学生自主学习与团队合作在热工基础课程中的实施

前言

STEM模式，作为一种创新的教育模式，强调科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四个学科的深度融合。在这一模式下，学科的边界被模糊化，学生通过解决实际问题来学习和应用跨学科的知识与技能。STEM教育的核心目标是培养学生的创新能力、实践能力以及批判性思维能力，特别是在面对复杂的全球性和技术性挑战时，具备跨学科的解决问题的能力。

STEM教育强调理论与实践相结合，而热工基础课程的跨学科融合设计也应当注重学生工程实践能力的