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职业教育体系的国际比较与本土化实践探索
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
国际职业教育体系发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1不同国家职业教育模式比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1以德国为代表的双元制模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2以英国为代表的现代学徒制模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.3以澳大利亚为代表的TAFE模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.4其他典型国家模式简析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2国际职业教育体系的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1政府主导与市场调节机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.2学校与企业分工协作格局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.3课程设置与职业标准对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3国际职业教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1技术创新驱动变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.2终身学习体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.3国际合作与交流深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
中国职业教育体系现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1发展历程与政策演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.1职业教育的历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1.2近期政策调整与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2当前的主要体系结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.1学校教育与培训分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.2区域分布与规模特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2.3服务面向的行业领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.3面临的主要挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.3.1就业质量与社会认可度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.3.2课程内容与实践脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.3.3资源配置与均衡发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
国际经验对本国借鉴活动的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
4.1借鉴国际模式的可行性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.1.1中国国情与国外经验匹配度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.1.2历史文化对引进模式的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
4.2具体实践启示与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
4.2.1政府与行业协同创新机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.2.2校企合作的深化方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
4.2.3课程体系改革的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.3已有引进经验的成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
4.
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