2024年四川省绵阳市中考语文试卷含答案.docxVIP

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2024年四川省绵阳市中考语文试卷

一、基础知识:(本题共5个小题,共15分。根据题干要求作答。)

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(??)

A

B

C

D

不辍chuò澎湃bài瞬息万变shùn自吹自擂léi

娇媚mèi瞭望liǎo惟妙惟肖qiào杳无消息yǎo

遁形dùn推搡sǎng暴风骤雨zhòu毛骨悚然sǒng

钦佩qīn俯瞰gǎn强词夺理qiǎng哗众取宠huā

作答区

2、下列词语中,书写全部正确的一项是(??)

A

B

C

D

酝酿契约翻来复去味同嚼腊

云宵天骄哗众取宠眼花潦乱

荧光笼罩长途跋涉与日俱增

秘决彷徨郑重其事穿流不息

作答区

3、下列加点词语使用不正确的一项是(??)

A

班长才思敏捷,他精彩的发言哗众取宠,赢得了大家的阵阵掌声。

B

中学生要多读书,读好书,增加积累,对各种典故才能信手拈来。

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2024年四川省绵阳市中考语文试卷

C

D

教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑,让当地许多贫困家庭的女孩实现了读书梦。

面对全球蔓延的疫情,中国没有袖手旁观,始终秉持人类命运共同体理念,向有需求的国家伸出援助之手,展现出我泱泱大国的博大胸怀。

作答区

4、下列语句中没有语病的一项是(??)

A

B

C

D

成都武侯祠博物馆推出线上游览活动,让无法亲临现场的人也能“走进”武侯祠。

随着返回舱4月16日成功着陆,意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。

北京2022年冬奥会的冰雪比赛项目,有滑雪、冰球等7个大项109个小项组成。

劳动课能够让学生感受到劳动的快乐,有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。

作答区

5、填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(??)

我国古代的读书人,很早就重视循序渐进的学习方法。这是符合一般学习规律的正确方法。因为学习不但要靠理解力,还要靠记忆力。。哪一个妄人如

果想抛弃这个过程一下子就把什么都学会,其结果必定要吃大亏。

A

B

C

D

而无论一个人的理解力和记忆力有多强,他要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程

而一个人要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程,无论他的理解力和记忆力有多强

而无论一个人的理解力和记忆力有多强,没有一个过程,他难以理解和记住刚学会的东西

而一个人没有理解和记住刚学会的东西,不是他的理解力和记忆力弱,而是没有一个过程

作答区

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2024年四川省绵阳市中考语文试卷

二、文言文阅读:(本题共1个小题,共19分。阅读下面的文言文,根据题干要求完成相应的题目。)

1、阅读下面的文言文,完成问题。

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾

约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟

子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽

愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略

无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(节选自《送东阳马生序》)

(1)下列语句中加点词的解释有误的一项是______

A.以是人多以书假余

B.久而乃和

假:借

和:暖

C.同舍生皆被绮绣

D.好之者不如乐之者

被:同“披”,穿着

乐:快乐

(2)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是______

A.从乡之先达执经叩问

B.不敢出一言以复

C.学而不思则罔

D.于我如浮云

策之不以其道

全石以为底

濯清涟而不妖

皆以美于徐公

(3)对文中画波浪线句子翻译正确的一项是______

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

A.(我)寄居在旅店,店主人每天会多次吃饭,(他)没有新鲜肥美的东西可以享受。

B.(我)寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭,(我)没有新鲜肥美的东西可以享受。

C.(我)处在逆境中,店主人每天供给两顿饭,(他)没有新鲜肥美的东西可以享受。

D.(我)处在逆境中,店主人每天会多次吃饭,(我)没有新鲜肥美的东西可以享受。

(4)将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①先达德隆望尊,门人弟子填其室。

②以是人多以书假余,余因得遍观群书。

作答区

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三、古诗词鉴赏:(本题共1个小题,共7分。阅读下面的诗歌,

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