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幼儿园早期阅读教育对语言表达能力的促进作用
引言
为了促进幼儿语言的发展，幼儿园应为其创设一个语言丰富的学习环境。通过图书、故事、歌谣等形式，让幼儿在日常生活中多接触语言，不仅能够丰富他们的语言储备，还能够激发他们的语言表达兴趣。教育者应注重为幼儿提供多元化的语言输入，使其能够在不同的语境中灵活运用语言，从而提高他们的语言能力。
核心素养导向的早期阅读教育不仅要关注最终的学习成果，还应注重学习过程中的各项表现。因此，过程性评价成为衡量教育效果的重要方式。在早期阅读教育中，教师应通过观察幼儿的参与情况、情感表达、语言输出等方面，及时了解其学习进展
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