男生体育理论课.pptVIP

一、学生体育课常规理论课常规：一、安静、有序实践课常规：一、上体育课，着装要轻便、整齐，做到穿轻便运动鞋上课。夏天不穿拖鞋；冬天不穿大衣，不戴帽子。二、上课不带钢笔、小刀等各种坚硬物品三、上课不得无故迟到、早退、缺课，规范请假制度。上课未经请假不得离开操场进入教学区。四、在操场要爱护花草树木，在上课要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品。五、上课时学会保护自己以及同学间互相帮助，不做各种危险动作。体育委员预备铃响后要整好队伍等待老师上课。课堂中，体育委员要起带头作用，带领班级积极参加体育锻炼。体育委员要做好班级同学平时分统计工作。下课后，体育委员要帮助教师应归还体育器材，以保证下节课教学的正常进行。二、体育委员职责三、本学期任务一、提高耐力跑、实心球、立定跳远、跳绳等能力二、进一步巩固引体向上（主要针对实心球目前还在7米5以下的学生）、立定三级蛙跳（主要针对爆发力不强，协调能力好的学生）三、学习排球上手发球期末体育考核标准1000米（20分）：3分40秒满分，多5秒钟扣1分，以此类推。跳跃类（20分）（立定跳远、跳绳、立定三级蛙跳里三选一）。立定跳远2米40满分，每5厘米扣1分；立定三级蛙跳7米4满分，每15厘米扣1分；跳绳190个满分，每5个扣1分。力量类（20分）（实心球、引体向上里二选一）。实心球10米满分，每30厘米扣1分；引体向上，一个2分。排球上手发球（10分）：每人发10个球，（1个1分；2个2分；3个4分，4个5分，5个6分，6个8分，7个9分，8个10分）。平时分（30分）2.2平行线的特征复习引入：问题1：如图，(1)∵∠1__∠2(已知)∴a∥b()(2)∵∠2____∠3(已知)∴a∥b(?)(3)∵∠2＋∠4=____(已知)，∴a∥b(???)=同位角相等，两直线平行=内错角相等，两直线平行180°同旁内角互补，两直线平行复习引入：2、如图，一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角∠B是142°，第二次拐的角∠C是多少度？两直线平行，内错角相等?两条平行线被第三条直线所截，内错角相等．∵a∥b(已知)∴∠2=∠3(??)两直线平行，内错角相等两条平行线被第三条直线所截，同位角相等．简单说成：两直线平行，同位角相等两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补，简单说成，两直线平行，同旁内角互补问题探求：问题尝试1：如图：已知平行线AB、CD被直线AE所截(1)从∠1＝110°，可以知道∠2是多少度？为什么？(2)从∠1=110°，可以知道∠3是多少度？为什么？(3)从∠1=110°，可以知道∠4是多少度，为什么？问题尝试2：完成并比较．如图，(1)∵a∥b(已知)，∴∠1___∠2(???)(2)∵?a∥b?(已知)，∴∠2___∠3(??)(3)∵a∥b(已知)，∴∠2＋∠4＝____(???)=两直线平行，同位角相等=两直线平行，内错角相等180°两直线平行，同旁内角互补判别与特征de区别和联系1．从因果关系上看：判别：因为同位角相等，所以……．特征：因为两条直线平行，所以……．2．从所起作用上看：判别：根据两角相等或互补，去证两条直线平行，特征：根据两条直线平行，去证角的相等或互补．联系是：它们的条件和结论是互逆的。生活数学1：如图某玻璃碎片是梯形，已有上底的一部分，量得∠A=115°，∠D＝100°，梯形另外两个角各是多少度？生活数学2：一束平行光线AB与DE射向一个水平镜面后被反射，此时：1）、∠1、∠3大小有什么关系？2）、反射光线BC与EF也平行吗？学习研究：1、已知：如图．已知：AD∥BC，∠AEF=∠B求证：AD∥EF．证明：因为?AD∥BC，(已知)所以?∠A+∠B=180°．(