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第5课《协商决定班级事务》教案设计
第二课时决定班级事务有原则
课题
协商决定班级事务
第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
五年级
核心
素养
目标
政治认同:知道决定班级事务的基本原则。
道德修养:学会坚持原则解决班级事务。
法治观念:知道决定班级事务的基本原则,并能运用该原则解决班级生活中的问题。
健全人格:珍惜他人表达的权利,学会认真倾听并尊重他人的意见。
责任意识:培养坚持公平公正、公开透明、协商合作的意识。
重点
明确在决定班级事务时需要遵循公平公正、公开透明、协商合作的原则。
难点
学习运用公平公正、公开透明、协商合作的原则处理班级生活中的问题。
一、课前导入
问卷小调查:
小涛说话结巴,他的发言太浪费时间而且也会让同学们嘲笑,还是不让他发言吧。你同意这种说法吗?
这样讨论来讨论去的,不仅浪费时间,而且很难有什么结果,不如班委会几个人私下里商量一下算了。你同意这种说法吗?
我是班长,我说的话最有份量,别人的话可以不听,我的话每个人都是要听的。你同意这种说法吗?
小讨论:上面调查中可能出现哪些不公平的现象?如果你遇到这类现象,你会怎么办?
二、新知讲解
(一)公平原则
小提示:决定班级事务时,每个班级成员都享有平等的权利。
每个人都有提案的权利
每个人都有提出意见的权利
每个人都有投票表决的权利
小小观察员
讨论的过程中都出现了哪些问题?我们应该怎么做?
对于上述在讨论中出现的不同意见,你是怎么看待的?
小提示:班级要给每个同学充分表达意见的机会,每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。
小结:公平处理班级事务
在班级建设中,遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事务,可以实现对所有人、各种事的标准一致。同时,班级事务的处理中,也需要关注同学们的合理要求,实现对每个同学的关怀。
(二)透明原则
情景:是否需要公开唱票,宣布表决结果?
我想参加班级好声音比赛,可是我觉得我的水平不高,要是最后公布结果时我的分数太低,我觉得太丢人了。如果能不在同学面前公布结果就好了。
议一议
公开透明:讨论和决定班级事务,应该坚持公开透明,让所有同学了解所讨论的事情,引导大家积极参与讨论,充分发表意见。讨论的结果要及时公开,这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下,有利于推动班级工作的健康运行。
坚持公开透明原则的途径
你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明?
如果请你担任班务发言人,分管班务公开栏,想想开学以来的班级事务,你会选择发布哪些信息?
坚持公开透明的原则,有什么样的要求?有什么意义?
要求:让所有同学了解所讨论的事情,引导大家积极参与讨论,充分发表意见,讨论的结果要及时公开。
意义:这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下,有利于推动班级工作的健康运行。
(三)协商合作
畅所欲言:班集体中有哪些活动是需要同学们合作完成的?请你最少列举四样。
第一组
●孤雁难飞,孤掌难鸣。
●莫学蜘蛛各织网,要学蜜蜂共酿蜜。
●好虎抵不过狼群。
第二组
●集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。
●众人拾柴火焰高。
●人心齐,泰山移。
第三组
●天时不如地利,地利不如人和。
●二人同心,其利断金。
●万人操弓,共射一招,招无不中。
这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示?
班级成员要相互沟通、理解和尊重,这样才能集中大家的智慧达成共识。
小结:合作能让我们开阔眼界,合作能集中众人的智慧,合作能完成一个人无法完成的任务。合作意识是一个现代人应该具备的基本素质,对于一个人的未来发展起着非常重要的作用。
三、课堂总结
观看视频
总结:讨论和决定班级事务,应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重,这样才能集中大家的智慧达成共识。。
一、复习导入
1.体验了一次班级大协商,大讨论以后你有什么样的感受呢?
2.只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗?请你回顾一下讨论的过程,分析一下每个环节可能会发生一些怎样的问题,我们应该怎么解决呢?(板书:决定班级事务有原则)
二、讲授新课
1.思考:你认为在班级当中,所有的同学都应该拥有同样的权利吗?
小提示:决定班级事务时,每个班级成员都享有平等的权利。
2.班级事务决策过程,哪里体现了公平公正?
学生回答后教师出示课件
3.小小观察员:(课件出示)
(1)讨论的过程中可能出现哪些不公平现象?你会怎么做呢?
(2)对于上述在讨论中出现的不同意见,你是怎么看待的?
4.坚持公平,公正的原则,对班级和每个同学都有什么样的要求?
小提示:班级要给每个同学充分表达意见的机会,每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。
5.总结:决定班级事务有原则,公平公正。(板书:公平公正)
6.活动园(P38)课件出示
回顾班级事务的决定过程,填写下表,看看我们
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