2025年全国成人高等学校招生考试（生态学基础-专升本）精选模拟试题及答案二.docxVIP

2025年全国成人高等学校招生考试（生态学基础-专升本）精选模拟试题及答案二

一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列属于人工生态系统的是（）

A.海洋生态系统

B.草原生态系统

C.农田生态系统

D.森林生态系统

答案：C。人工生态系统是指经过人类干预和改造后形成的生态系统。农田生态系统是人类为了获取农产品而建立的，受到人类活动的强烈影响，如播种、施肥、灌溉、除草等，属于人工生态系统。而海洋生态系统、草原生态系统和森林生态系统主要是自然形成的，属于自然生态系统。

2.下列生物中，属于分解者的是（）

A.绿色植物

B.草食动物

C.肉食动物

D.细菌和真菌

答案：D。分解者是指生态系统中能够将动植物遗体、排泄物等有机物分解为无机物的生物。细菌和真菌能够通过分泌酶将有机物分解，释放出其中的营养物质，供生产者重新利用，属于分解者。绿色植物是生产者，能够通过光合作用制造有机物；草食动物和肉食动物是消费者，它们直接或间接以生产者为食。

3.下列关于生态因子作用规律的说法，错误的是（）

A.生态因子的综合作用

B.生态因子的主导因子作用

C.生态因子的不可替代性和补偿作用

D.生态因子的直接作用和间接作用不明显

答案：D。生态因子的作用具有综合作用、主导因子作用、不可替代性和补偿作用以及直接作用和间接作用等规律。生态因子之间相互联系、相互影响，共同对生物产生作用，体现了综合作用；在众多生态因子中，往往有一个或几个因子对生物的生长、发育、繁殖等起着决定性作用，这就是主导因子作用；不同生态因子对生物的作用不同，但在一定程度上可以相互补偿，同时每个生态因子都有其独特的作用，不可完全替代；生态因子对生物的作用有直接作用和间接作用之分，例如光照、温度等直接影响生物的生理活动，而地形、海拔等通过影响其他生态因子间接影响生物，所以D选项说法错误。

4.植物光合作用固定的能量一部分用于自身呼吸消耗，另一部分（）

A.储存于植物体内

B.被消费者利用

C.被分解者利用

D.以热能形式散失

答案：A。植物通过光合作用固定太阳能，将光能转化为化学能储存在有机物中。这些固定的能量一部分在植物的呼吸作用中被消耗，用于维持自身的生命活动，另一部分则储存于植物体内，为植物的生长、发育和繁殖等提供物质和能量基础。当植物被消费者取食后，储存的能量才会被消费者利用；植物残体被分解者分解时，能量才会被分解者利用；呼吸作用过程中会有一部分能量以热能形式散失，但这是呼吸消耗的那部分能量的去向，而不是光合作用固定能量中除呼吸消耗外的另一部分的去向，所以选A。

5.下列关于种群的说法，正确的是（）

A.种群是物种存在的基本单位

B.种群内个体之间不存在基因交流

C.种群的年龄结构不影响种群数量变化

D.种群的空间分布只有均匀分布一种类型

答案：A。种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，它是物种存在的基本单位，也是生物进化的基本单位，A正确；种群内个体之间可以进行交配繁殖，存在基因交流，B错误；种群的年龄结构分为增长型、稳定型和衰退型，不同的年龄结构预示着种群未来数量的变化趋势，增长型种群数量会增加，稳定型种群数量相对稳定，衰退型种群数量会减少，C错误；种群的空间分布类型有均匀分布、随机分布和集群分布三种，D错误。

6.逻辑斯谛增长模型（S型增长）的环境容纳量是指（）

A.种群的最大数量

B.种群在该环境中所能达到的稳定平衡密度

C.种群增长的最快数量

D.种群数量不再变化时的数量

答案：B。环境容纳量（K值）是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，也就是种群在该环境中所能达到的稳定平衡密度。当种群数量达到K值时，种群的出生率和死亡率相等，种群数量相对稳定，但并不是不再变化，而是在K值附近波动；种群增长最快的数量是在K/2时；种群的最大数量可能会在短时间内超过K值，但这不是稳定状态，所以选B。

7.下列属于种内互助的是（）

A.蜜蜂群体中的分工合作

B.鲈鱼以幼鱼为食

C.菟丝子与大豆的关系

D.小丑鱼与海葵的关系

答案：A。种内互助是指同种生物个体之间相互协作、共同维持生存和繁衍的现象。蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂，它们之间有明确的分工，共同完成群体的各项活动，如采集花粉、酿造蜂蜜、哺育幼虫等，体现了种内互助。鲈鱼以幼鱼为食属于种内斗争；菟丝子与大豆是寄生关系，菟丝子从大豆体内获取营养物质，属于种间关系；小丑鱼与海葵是互利共生关系，小丑鱼为海葵吸引猎物，海葵为小丑鱼提供保护，也是种间关系，所以选A。

8.群落演替的总趋势是（