（天津专用）五年（2021-2025）高考物理真题分类汇编 专题10 力学实验（解析版）.docxVIP

专题10力学实验

考点

五年考情（2021-2025）

命题趋势

考点1匀变速直线运动的加速度

2024、2021

从2021年到2025年天津高考物理卷来看，力学实验的命题注重对基本原理和方法的考查，常作为第一个实验题出现，难度一般较小。题型较为稳定，主要考查长度的测量和读数、“纸带类”实验、探究弹簧弹力与形变量的关系、验证力的平行四边形定则、研究平抛运动等。命题强调与力学主干知识的融合，如牛顿第二定律、胡克定律等。同时，注重对仪器读数、图像描绘等基本实验技能以及逐差法、平均值法、图像法等数据处理能力的考查。此外，还关注对误差的类别、影响因素及有效减少误差方法的综合分析能力考查。近年来，随着课程改革，开始考查教改后的新实验，如平抛运动实验。

考点2验证机械能守恒定律

2023

考点3验证机械能守恒定律

2022

考点01匀变速直线运动的加速度

1．（2024·天津·高考）某同学用图示装置探究加速度与力的关系。

(1)为补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力，调节木板倾角，使小车在不挂槽码时运动，并打出纸带进行检验，下图中能表明补偿阻力恰当的是_________；

A． B．

C． D．

(2)某次实验得到一条纸带，部分计数点如下图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出），测得s1=6.20cm,s2=6.70cm,s3

(3)该同学将一个可以直接测出绳子拉力的传感器安装在小车上，小车和传感器总质量为210g。按要求补偿阻力后，该同学共进行了四次实验，悬挂的槽码质量依次为5g、10g、20g、40g处理数据时，用两种方式得到小车（含传感器）受到的合力，一种将槽码所受重力当作合力、另一种将传感器示数当作合力，则这两种方式得到的合力差异最大时，槽码质量为_________g。

【答案】(1)B

(2)0.51

(3)40

【详解】（1）若补偿摩擦力恰当，则小车应该匀速运动，打出的纸带应该点迹均匀分布，故选B。

（2）每相邻两个计数点间还有4个点未画出，可知T=0.1s；小车的加速度

a

（3）根据牛顿第二定律，对砝码mg-T=ma对小车T=Ma可得T=MmgM+m=11+

2．（2021·天津·高考）某实验小组利用手机的录像功能拍下小球在斜面上做匀加速直线运动的过程。为便于记录小球各个时刻在斜面上的位置，将录像中时间间隔为T的连续7幅画面合成到同一张图中，示意如图。依次测得小球各相邻位置间的距离为x1、x2、x3、x4、

①写出小球在位置1的速度表达式___________。

②要求充分利用测量数据，写出小球运动过程中的加速度表达式___________。

③在测量小球相邻位置间距时由于实验者读数产生的误差是___________误差。（填“偶然”或“系统”）

【答案】x1+x

【详解】①[1]匀变速直线运动中，中间时刻速度等于平均速度，所以1位置的速度为v

②[2]题中要求充分利用数据，利用逐差法求解加速度，则

x

x

x

解得加速度为a

③[3]读数产生的误差是人为因素造成的，属于偶然误差。

考点02验证机械能守恒定律

3．（2023·天津·高考）某同学利用图示的气垫导轨实验装置验证机械能守恒定律，主要实验步骤如下：

A．将桌面上的气垫导轨调至水平；

B．测出遮光条的宽度d

C．将滑块移至图示位置，测出遮光条到光电门的距离l

D．由静止释放滑块，读出遮光条通过光电门的遮光时间?t

E．秤出托盘和砝码总质量m1，滑块（含遮光条）的质量

已知当地重力加速度为g，回答以下问题（用题中所给的字母表示）

（1）遮光条通过光电门时的速度大小为_________；

（2）遮光条由静止运动至光电门的过程，系统重力势能减少了_________，遮光条经过光电门时，滑块、托盘和砝码的总动能为_________；

（3）通过改变滑块的释放位置，测出多组l、Δt数据﹐利用实验数据绘制(dΔ

【答案】dΔtm1gl

【详解】（1）[1]小车通过光电门时的速度为v

（2）[2]从释放到小车经过光电门，这一过程中，系统重力势能减少量为Δ

[3]从释放到小车经过光电门，这一过程中，系统动能增加量为Δ

（3）[4]改变l，做多组实验，做出如图以l为横坐标。以(d

m1gl=12(m

考点03验证动量守恒定律

4．（2022·天津·高考）某同学验证两个小球在斜槽末端碰撞时的动量守恒，实验装置如图所示。A、B为两个直径相同的小球。实验时，不放B，让A从固定的斜槽上E点自由滚下，在水平面上得到一个落点位置；将B放置在斜槽末端，让A再次从斜槽上E点自由滚下，与B发生正碰，在水平面上又得到两个落点位置。三个落点位置标记为M、N、P。

（1）为了确认两个小球的直径相同，该同学用10分度的游标卡尺对它们的直径进行了测量