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武汉市第一职业教育中心招聘高中教师2人笔试备考试题及答案解析

教育基础知识部分

单项选择题

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.卢梭

D.福禄贝尔

答案：B

分析：亚里士多德在教育史上最早提出“教育遵循自然”的主张，强调教育要适应儿童的天性。夸美纽斯提出“泛智教育”等；卢梭倡导自然主义教育；福禄贝尔是现代学前教育的鼻祖。

2.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A

分析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力；体育增强体质；美育培养审美能力。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计是对教学活动进行规划；教学组织是对课堂秩序等组织；教学决策是对教学方法等做出选择。

4.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

分析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了功、力、距离三个概念之间的关系，属于规则或原理学习。辨别学习是区分不同刺激；符号学习是学习单个符号或一组符号的意义；概念学习是掌握同类事物的共同关键特征。

5.学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是（）的影响。

A.学习任务的相似性

B.原有的认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习的指导

答案：C

分析：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。前面练习加快后面音节记忆，体现了定势的积极影响。学习任务相似性强调任务特征；原有的认知结构是已有的知识经验；学习指导是外部的教导。

多项选择题

1.下列属于教育目的的功能的是（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

答案：ABCD

分析：教育目的具有导向功能，为教育活动指明方向；激励功能，激励人们为实现目标而努力；评价功能，作为评价教育质量的标准；调控功能，调节和控制教育活动的开展。

2.教师劳动的特点有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案：ABCD

分析：教师劳动复杂性体现在教育目的全面、任务多样、对象差异等；创造性表现为因材施教、教学方法创新等；示范性是教师言行对学生有示范作用；长期性是人才培养周期长。

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力

答案：ABC

分析：相似性包括学习材料、情境等的相似，会影响迁移；原有认知结构是迁移的基础；学习的心向与定势对迁移有促进或阻碍作用。智力与迁移有一定关联，但不是主要影响因素。

4.下列属于班级授课制优点的是（）

A.有利于大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于学生之间的相互交流与启发

D.有利于照顾学生的个别差异

答案：ABC

分析：班级授课制能在较短时间内培养大量人才；教师可以系统地传授知识，发挥主导作用；学生集中学习，有利于相互交流启发。但班级授课制不利于照顾学生的个别差异。

5.教师职业道德的主要范畴有（）

A.教师义务

B.教师良心

C.教师公正

D.教师荣誉

答案：ABCD

分析：教师义务是教师对社会和学生应尽的责任；教师良心是教师内心的道德信念；教师公正是公平合理对待学生；教师荣誉是社会对教师的肯定和褒奖。

判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是有目的、有意识地培养人的社会活动，动物的行为只是一种本能，不具有教育的本质特征。

2.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

答案：正确

分析：教学过程中学生的认识具有间接性、引导性、简捷性等特点，是一种特殊的认识过程。

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

分析：负强化是通过撤销厌恶刺激来增加行为发生的频率，而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来减少行为发生的频率，二者概念不同。

4.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：错误

分析：学习动机与学习效果之间呈倒U型曲线关系，中等强度的动机最有利于学习效果的提高，并非动机越强效果越好。

5.教师职业道德修养的最终目的是培养良好的职业道德行为习惯。（）

答案：正确

分析