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乐高教育

在高中通用技术课程中的应用

目录第一部分实验室布置准备工作第二部分开设年级第三部分器材管理第四部分教学建议

第一部分实验室布置准备工作

按照实验室布局情况，合理摆放桌椅、陈列柜工具，实验器材等。01将实验室装饰挂图及实验室管理制度、技术实验活动的注意事项挂板等张贴在实验室周围墙壁上。02实验室布置准备工作

第二部分开设年级

通用技术课程设计起点较低，适合高一年级；高一年级学习高考氛围较为宽松，通用技术课程容易落实；在技术性课程基础上开设学术性课程、两者形成合理结构，比较符合学生的认知特征；高一年级开设必修课程，有利选修课程开设；符合教师的实际（通用技术教师有限）。开设年级建议

教学安排建议本科目学期总教学时数为36课时，在具体的实施中可以安排每周１节，也可以进行每周２节连排，隔周进行授课。

第三部分器材管理

213器材管理方法一：分组管理将器材以套装为单位进行收纳与管理。活动时按组选取所需套装。便于取用、整理4器材管理快捷

分组管理器材教室图片

分组管理器材教室图片

每组套装按固定位置整理归纳，可参考零件位置图。

上课教师引入活动学生进行活动学生整理器材组长,班长检查教师检查下课课程活动流程

特殊器材的管理有些器材有一定特殊性；并且不是每次活动都要用到。这些器材可以另做收纳与管理。

如：电池、电池盒、导线、马达、机器人核心、传感器等等。

器材管理方法二：统一管理

将所有器材按类别、用途、形状、尺寸等，分类归纳在整理柜（或整理箱、分类盒等）中。活动前根据需要选出零件；一阶段活动后统一归纳。

■管理统一有序

■便于创意活动

■分组活动灵活

每阶段活动前准备器材；根据需要选出零件。一阶段活动后统一归纳。根据课程或活动不同；每次需重新准备器材的周期长短也不同；可能是一周，一个月，或更长。课程活动整理器材准备器材

储物柜

储物柜的应用

储物柜的应用

储物柜的应用

01分组准备实验器材。02调试好多媒体设备。03提前准备授课教案、演示文稿、素材等内容。上课前准备工作

01实验室管理制度内容讲解，技术实验活动的注意事项内容讲解。02对学生进行分组、实验器材认识，器材分类、清点工作。第一节课内容

01对购进的教学具进行数目核对登记入帐；02归类整理，标签明确；03借用严格管理，登记入册；04电子、精密配件要细致检查，及时更换；05产品清单与产品套系对应；06设置专人保管教学具的管理

第四部分教学建议

教学目标学生能学到什么科技与创新的基本知识基本技能知识技能目标科学方法认识问题，解决问题的能力过程与方法积极的学习态度和学习兴趣良好的学习习惯公正客观，实事求是的科学态度创新精神团队合作精神情感态度目标

教学过程建议准备部分导入部分展开部分结束部分

准备部分为正式上课做好准备。01检查、分配、布置场地和教学设备。02

导入部分Connect联系情景创设，激发兴趣，集中注意力，引发好奇心，联系旧知识和经验，引出课堂问题。用时5分钟。

目的：运用器材完成课的目标01时间：40分钟03步骤：建构→反思→延续02要求：先习后得以导代教；教师少讲，学生多做由易到难；层次分明；环环相扣平滑顺畅04展开部分

→建构（操作材料，实施探索）目的：假设、验证方式：单独,小组；设计与操作结合方法：竞赛、游戏、试验时间：10-15分钟要求：不要讲解，要求学生养成设计思考的习惯，学生动手操作,教师巡回指导，观察情况，发现问题Construct建构

→反思（归纳分析，形成概念)目的：分析、研究操作过程和结果，发现知识规律及正确方式方法形式：个体发言、小组讨论、全体讨论过程：先自由讨论，再实施引导，得出答案方法：讨论、问答、辩论、演讲时间：5分钟左右要求：教师启发引导；学生得出结论；充分调动；加强控制,形散而神不散Contemplate反思

→延续（完成任务，突破创新）目的：应用概念、方法完善先期作品，完成任务(达成目标)或将新知识、概念应用于新任务中，制作创新作品；知识、能力拓展形式：单独操作、小组协作、视频、故事方法：游戏、竞赛、试验时间：10分钟要求：学生动手操作,教师巡回指导Continue延续

0102030405目的：实现管理，升华目标01步骤：收纳器材→总结评价02要求：对照零件图，分门别类，归放到位04时间：5分钟03评价：评价角度多维，评价方式多样；照顾全体，鼓励引导为主05结束部分

教学具的管理有些器材一个包装盒中包含几乎所有活动项目，所以在使用的时候要根据零件清单核对好零件数目，在使用的过程中，要嘱咐学生小心一些比较细小的零件，避免丢失，活动结束后，老师要带领学生整理好教学具，使零件与产品清单一一对应，放入相应的包装盒内，便于下次整理和使用。

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