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青春励志教育主题班会方案

一、班会主题

燃情青春，逐梦前行——我的青春不迷茫

二、班会背景与意义

青春，是人生中最富激情与梦想的黄金时期，也是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。然而，当代部分青少年在学业压力、未来选择、自我认知等方面常感到困惑与迷茫。本次主题班会旨在通过系列活动，引导学生深刻理解青春的内涵与价值，激发其内在潜能，树立积极向上的人生态度，明确奋斗方向，将个人梦想融入时代发展的洪流，让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生理解青春的宝贵与责任，认识到励志对于个人成长的重要性，明确在青春阶段树立目标、勇于拼搏的意义。

2.情感目标：激发学生的青春热情，培养其积极乐观、勇于克服困难的精神品质，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

3.行为目标：引导学生学会规划自己的青春路径，将励志精神内化于心、外化于行，主动为实现梦想而努力。

四、参会对象

全体同学、班主任

五、班会时间与地点

时间：[建议班会时长，如：一节课]

地点：本班教室

六、班会准备

1.物资准备：

*多媒体设备（电脑、投影仪、音响）。

*PPT课件（包含主题、流程、相关图片、视频、名言警句等）。

*背景音乐（激昂、励志的纯音乐或歌曲片段）。

*便签纸、笔若干。

*小黑板或白板一块，用于记录学生发言要点。

*（可选）励志影片片段、名人青春故事图文资料。

2.人员准备：

*确定1-2名主持人（要求语言表达能力强，有感染力，能调动气氛）。

*邀请2-3名同学准备分享自己或身边的励志小故事（提前沟通，给予指导）。

*班主任准备总结发言。

3.环境布置：

*教室整洁，可适当布置一些与青春、梦想相关的标语或气球，营造积极氛围。

七、班会流程

（一）导入：青春的旋律，梦想的序章（约5分钟）

1.主持人开场：以富有激情的语言引入主题，点明青春的美好与易逝，引发学生对青春的思考。

2.视频/图片展示：播放一段关于青春活力、奋斗拼搏的短视频（如运动场上的身影、学子苦读的场景、艺术家创作的瞬间等）或展示一组相关图片，配以励志背景音乐。

3.提问互动：主持人提问：“看完这段视频/这些图片，你对‘青春’这个词有怎样的感受？用一个词或一句话来形容你眼中的青春。”邀请2-3名学生快速回答，初步调动现场气氛。

*设计意图：通过视听结合的方式，迅速抓住学生注意力，营造氛围，自然导入班会主题。

（二）感悟：青春的色彩，励志的光芒（约15分钟）

1.小组讨论：“我心目中的青春榜样”

*主持人引导：“在我们的成长过程中，总会有一些人，他们的青春故事激励着我们。可以是历史名人、时代楷模，也可以是我们身边的老师、同学、家人。”

*将学生分成若干小组，每组围绕“我心目中的青春榜样及其事迹给我的启示”进行5分钟左右的讨论。

*每组推选一名代表，分享讨论成果，时间控制在1-2分钟/组。主持人简要点评，并将关键词记录在白板上。

2.励志故事分享

*邀请预先准备好的同学分享励志小故事（可以是关于克服困难、坚持梦想、努力学习、挑战自我等方面）。

*分享完毕后，主持人引导其他同学谈谈听后的感想或提问。

*设计意图：通过小组讨论和故事分享，让学生从榜样和身边事例中汲取力量，理解励志并非遥不可及，它存在于每一个奋斗的身影中，增强认同感和可借鉴性。

（三）思辨：青春的烦恼与挑战（约10分钟）

1.“青春困惑”大家谈

*主持人过渡：“青春并非总是阳光明媚，它也可能伴随着迷茫、困惑、压力与挑战。比如学业的压力、人际交往的烦恼、对未来的不确定感等。”

*鼓励学生敞开心扉，自愿分享自己在青春成长中遇到的烦恼或困惑（主持人注意引导，保护学生隐私，避免负面情绪过度蔓延）。

*引导学生思考：“当我们遇到这些烦恼和挑战时，是选择退缩、逃避，还是勇敢面对、努力克服？”

2.“压力与动力”辩证讨论

*主持人抛出问题：“压力一定是坏事吗？我们如何将青春的‘压力’转化为前进的‘动力’？”

*组织学生进行简短的自由发言或小型辩论，引导学生正确看待青春路上的困难与挫折，认识到挑战也是成长的机会。

*设计意图：正视青春的另一面，引导学生理性看待成长中的烦恼，培养积极应对挫折的心态，将“励志”落到实处，而非空谈口号。

（四）践行：青春的誓言，逐梦的征程（约15分钟）

1.“我的青春宣言/励志卡”制作

*主持人：“青春需要梦想的指引，更需要行动的支撑。现在，请大家拿出准备好的便签纸和笔，写下一句属于你自己的‘青春励志宣言’，或者为自己设定一个近期的小目标、小计划。”

*学生独立思考并书写，时间约3-5分钟。

*邀请几位