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翻转课堂在教育学课程中对学习评价方式的优化
引言
翻转课堂的核心特征在于学习的主体转移，教师从讲授者转变为引导者。课堂内容的呈现不再由教师主导，学生在课前通过视频、课件等自主学习获取知识，在课堂上通过讨论、案例分析、互动等形式深化理解。这一过程促使学生自主学习能力的提升。
翻转课堂强调自主学习和自我调整，这有助于学生形成终身学习的理念和能力。教育学专业的学生未来将成为教育工作者，持续的学习和自我提升对其职业发展至关重要。翻转课堂培养了学生自主寻找学习资源、评估学习效果和调整学习策略的能力，从而为其未来的职业生涯奠定了坚实的基础。
在翻转课堂模式
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