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2025秋苏教版四年级上册数学教学计划 .pdf

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    2025秋苏教版四年级上册数学教学计划

    —、学情分析

    四年级学生正处于从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。经过之

    前的数学学习，他们已积累了一定的基础知识和基本技能，但个体差异逐渐显现。部

    分学生思维活跃，对数学学习充满热情，具备较强的自主学习能力和探究精神而另

    一部分学生在数学概念的理解、计算能力以及解决问题的能力方面相对薄弱，学习积

    极性有待提高。在学习习惯方面，部分学生已养成了良好的预习、复习和认真作业的

    习惯，但仍有部分学生缺乏学习的主动性和自觉性，需要教师进一步引导和培养。此

    外，四年级学生的注意力集中时间

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