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课本剧表演剧本及教学建议

课本剧作为一种融合文学、表演、美术、音乐等多元素的综合性教学形式，在激发学生学习兴趣、深化文本理解、提升综合素养方面具有独特的优势。一份优秀的课本剧剧本是基础，而科学有效的教学指导则是成功的关键。本文将提供一个经典寓言故事的改编剧本示例，并附上详尽的教学建议，旨在为一线教师提供具有操作性的实践参考。

一、课本剧表演剧本示例：《狐狸与乌鸦》

剧本名称：

狐狸与乌鸦

适用年级：

小学中年级（可根据学生实际情况调整语言难度）

故事梗概：

乌鸦得到一块肉，被狐狸看到。狐狸用花言巧语奉承乌鸦，乌鸦得意忘形，开口唱歌，结果肉掉了下来，被狐狸叼走。故事告诫人们不要轻易相信别人的奉承话，要保持清醒的头脑。

人物角色：

*乌鸦：得意洋洋，爱听奉承话。

*狐狸：狡猾，善于花言巧语。

*旁白：（可选）负责介绍背景、串联剧情或补充说明。

道具与布景建议：

*道具：

*乌鸦：用黑色卡纸制作简易乌鸦头饰；一块用红色布或纸团代替的“肉”。

*狐狸：用橙色卡纸制作简易狐狸头饰或面具。

*大树：可以用画有树干的背景板，或让一名学生扮演“树”（站立，手臂伸展）。

*布景：简单即可，如背景画上蓝天、白云，或直接在黑板上绘制。重点突出“大树”的位置。

服装建议：

*乌鸦：深色（黑、深蓝、深灰）上衣，学生可自行准备。

*狐狸：黄色或棕色上衣，学生可自行准备。

*（服装非必需，头饰是重点，能区分角色即可。）

剧本正文：

第一幕：乌鸦得肉

场景：森林里，一棵大树下。

(幕启：乌鸦嘴里叼着一块肉，得意地飞落到大树的树枝上（可由学生扮演树枝，或乌鸦站在椅子上代表高处）。它左看看，右看看，非常开心。)

旁白：（可选，如果没有旁白，可通过乌鸦的动作表情展现）在一个晴朗的早晨，乌鸦找到了一块香喷喷的肉，它高兴地停在树枝上，准备好好享用。

乌鸦：（自言自语，得意地看着肉，用翅膀摸了摸肉）嗯，这块肉真不错！今天运气真好！我要好好尝一尝！（做出准备吃的样子，但又停住，似乎想先炫耀一下。）

(狐狸从舞台一侧一摇一摆地走出来，肚子饿得咕咕叫，东张西望地寻找食物。)

狐狸：（有气无力地）唉，好饿啊！找了半天，连一点吃的都没找到。（突然，它抬起头，眼睛一亮，看到了乌鸦嘴里的肉。）

狐狸：（小声嘀咕，搓着手）哇！好大一块肉啊！看起来真香！我要是能吃到那块肉就好了！（眼珠一转，开始想主意。）

第二幕：狐狸献媚

场景：同上。

(狐狸走到大树下，抬起头，脸上堆起谄媚的笑容。)

狐狸：（声音又甜又细）哎呀！这不是乌鸦大哥吗？您好啊！

(乌鸦低头看了狐狸一眼，没吭声，紧紧地叼着肉。)

狐狸：（见乌鸦没反应，又提高了声音，更加热情地）乌鸦大哥，您今天看起来可真精神啊！羽毛油光水滑的，比孔雀还要漂亮！

乌鸦：（听到夸奖，有点得意，忍不住想回应，但想起嘴里的肉，又把话咽了回去，只是得意地晃了晃脑袋。）

狐狸：（心里暗喜，继续说道）乌鸦大哥，不光您的羽毛漂亮，我听说您的歌声更是美妙动听！森林里的小动物们都说，您的歌声是天底下最好听的声音，比百灵鸟唱得还好听呢！

乌鸦：（眼睛眯了起来，显然非常受用，头扬得更高了。）

狐狸：（观察着乌鸦的表情，趁热打铁）乌鸦大哥，大家都说百闻不如一见，今天好不容易遇到您，您能不能唱几句给我听听呀？让我也开开眼界，饱饱耳福！我太想听您唱歌了！

第三幕：乌鸦上当

场景：同上。

(乌鸦被狐狸夸得晕头转向，得意极了，心想：既然大家都这么喜欢我的歌声，我就唱几句给它听听，让它见识见识！)

乌鸦：（得意地）哇——（它一张嘴，“肉”就掉了下来。）

狐狸：（眼疾手快，猛地扑上去接住肉，叼在嘴里，转身就跑。）哈哈哈！愚蠢的乌鸦，谢谢你的肉啦！

乌鸦：（呆呆地看着狐狸跑远，又摸了摸自己空空的嘴巴，才反应过来。）啊！我的肉！我的肉！（气得直跺脚，翅膀乱挥。）

乌鸦：（懊悔地）我真笨！我真笨！怎么能相信狐狸的花言巧语呢！

(乌鸦垂头丧气地走下舞台。)

旁白：（可选）这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的奉承话，遇事要保持清醒的头脑，不要骄傲自大，否则很容易上当受骗。

(幕落)

剧本说明与教学延伸：

*此剧本情节简单，对话明确，适合小学中年级学生。

*可鼓励学生在表演时加入丰富的表情和肢体动作，如狐狸的狡猾眼神、乌鸦得意的神态等。

*教学延伸：表演结束后，可组织学生讨论“乌鸦为什么会失去肉？”“从这个故事中我们能学到什么？”等问题，深化对寓言寓意的理解。

*可以根据班级情况，增加“大树”的角色，或增加其他小动物作为背景。

二、课本剧教学建议

课本剧教学是一个系统性的活动，从剧本选择、角色分配到排练演出，每一个环节都需要教师的精心指导和学生的积极参与。以下是一些具体的教学建议：

（一）剧本选择与解