11.3 动能和势能（学生版）-八年级下册同步精品讲义.docxVIP

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第十一章功和机械能

第3节动能和势能

学习目标

学习目标

1.掌握动能和势能的基本定义，理解它们分别代表的物理意义。

2.能够区分动能和势能，并知道它们是如何与物体的运动状态和位置相关的。

3.掌握动能和势能之间可以相互转化的原理，理解它们是如何在物理过程中相互转换的。

4.能够举例说明动能和势能之间的转化过程，如物体从高处落下时重力势能转化为动能。

5.能够应用所学知识解决与动能和势能相关的实际问题，如分析物体在不同位置时的动能和势能变化。

6.通过实验、观察和数据分析，培养学生的科学探究能力，加深对动能和势能概念的理解。

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预习导学

1.能量：

（1）一个物体，我们就说这个物体具有能量。

（2）理解

①能量表示物体大小的物理量；能量的大小可以用能够做功的多少来量度，一个物体能够做的功越多，它具有的能量就。

②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”，是说它具有做功的本领。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。

2、动能和势能

（1）动能

①概念：物体由于而具有的能

②影响因素：、。

（2）势能

①重力势能

a.概念：物体由于受到并处在一定高度时所具有的能

b．影响因素：、。

②弹性势能

a.概念：物体由于而具有的能；

b．影响因素：。

（3）联系：动能和是能在一定条件下可以相互转化

3、探究物体的动能跟哪些因素有关

①研究对象：小钢球

②研究方法：。

如何判断钢球的动能大小：看（）。

③研究过程

如何控制速度不变：不同钢球从的由滚下，使到达斜面底端时相同。

如何改变钢球速度：使钢球从滚下。

④分析归纳：

保持钢球质量不变时结论：；

保持钢球速度不变时结论：。

⑤得出结论：

物体动能与和有关；速度越大，质量越大，动能也越大。

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考向释疑

考向一：能量

【重点释疑】

1.物体对外做功

（1）生活中的现象：

①风吹着帆船前进：风吹着帆船前进，风对帆船做功。

②重锤夯实地基：重锤拉高后落下夯实地基，重锤对地基做功。

③形变的跳板弹起运动员：跳板受力发生形变弹起运动员，跳板对运动员做功。

（2）归纳：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。

2.能量

（1）单位：焦耳，符号J。

（2）功和能

①功是一个过程量，能量是一个状态量。功是描述一个力对物体作用过程中所取得成效的物理量,它是相对于一个过程而言的;能量是指一个物体具有能够对外做功的本领。

②具有能量的物体不一定在做功,但正在做功的物体一定具有能量。例如,被拉高的重锤,在空中静止时，它具有能量，但没有做功，而当它下落把地基夯实，才对地基做功。

③一个物体能够对外做的功越多，它具有的能量就越大。

【例题精讲】

例1．（2023下·内蒙古呼和浩特·八年级统考期末）关于能量、功和功率说法错误的是（）

A．能够做功的物体就一定具有能量

B．能量越大的物体做功越多，功率也越大

C．物体的功率越大表示其做功越快

D．有力作用在物体上且沿着力的方向上移动了一段距离，这个力就做了功

【巩固训练】

1．（2023下·八年级校联考课时练习）下列关于功和能的关系的说法中，正确的是（）

A．一个物体没有做功，它一定不具有能量 B．一个物体能够做的功越多，其动能一定越大

C．一个物体具有能量，说明它正在做功 D．一个物体能够做功，说明它具有能量

2．（2023下·山东济南·八年级统考期末）社会的进步离不开物理学家的杰出贡献。为了纪念这些伟大的物理学家，人们常用他们的名字作为计量单位。在国际单位制中，能量的单位是（填写中文名称），帕斯卡是（填写物理量名称）的单位。

考向二：动能

【重点释疑】

1.定义：物体由于运动而具有的能叫动能。如运动的足球撑起球网；利用运动的海水做冲浪运